22版语文版语文七上12树林和草原教案

1、1212树林和草原树林和草原屠格涅夫教学目标：教学目标：1培养学生热爱自然的感情2学习写景的语言特色。3学习写景顺序。重点难点重点难点重点：课文写景语言的特色难点：课文写景顺序的特色教学时间：一课时教学内容教学内容：这是一篇自读课，教学以学生自学为主。在学生自学前提下，结合“思考与练习”理清景物描写的顺序及景物的特点，品味语言，并把握一些生词及多音字。教学过程一、一、整体感知整体感知1作家作品简介学生交流自己查的资料教师补充：《猎人笔记

2、》是屠格涅夫的成名作，也是他的第一部现实主义力作。它是一部形式独特的写集。其第一部写《霍里和卡利内奇》最初发表于《现代人》杂志，1852年，作者将先后刊出的21篇特写汇编在一起，外加一篇未曾发表的新作《两地主》，以《猎人笔记》为名出版，本文选自最后一篇。2学生自由朗读课文，借助工具书，扫除阅读障碍。3基础知识训练。4默读课文，完成思考与练习二、赏析课文二、赏析课文1品味语言作者以富有表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。请

3、你把你认为精彩的修辞句子从文中找出来。2课文采取第二人称写法，你认为这样写有什么好处？引导：可拉近读者与主人公的距离，作者不必现身说法，却能使读者在一组组电影镜头似的画面中达到与主人公沟通的目的，具有身临其境的独特感受。3找出描写草原的句子A“沾满了露珠的发白的草原[B“草地很快变干了”C“青草、灌木丛，周围一切顿时变暗”——描写角度：以时间为顺序4学生质疑，合作解答A“这是怎么的呀？”有何作用？B“二十开外已经什么都看不见了，狗在黑暗

4、中隐隐发白。”三、作业三、作业1212树林和草原树林和草原屠格涅夫教学目标：教学目标：1培养学生热爱自然的感情2学习写景的语言特色。3学习写景顺序。重点难点重点难点重点：课文写景语言的特色难点：课文写景顺序的特色教学时间：一课时教学内容教学内容：这是一篇自读课，教学以学生自学为主。在学生自学前提下，结合“思考与练习”理清景物描写的顺序及景物的特点，品味语言，并把握一些生词及多音字。教学过程一、一、整体感知整体感知1作家作品简介学生交流自

5、己查的资料教师补充：《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作，也是他的第一部现实主义力作。它是一部形式独特的写集。其第一部写《霍里和卡利内奇》最初发表于《现代人》杂志，1852年，作者将先后刊出的21篇特写汇编在一起，外加一篇未曾发表的新作《两地主》，以《猎人笔记》为名出版，本文选自最后一篇。2学生自由朗读课文，借助工具书，扫除阅读障碍。3基础知识训练。4默读课文，完成思考与练习二、赏析课文二、赏析课文1品味语言作者以富有表现力的语言，生动地描绘

6、了俄罗斯草原独特的夏日风光。请你把你认为精彩的修辞句子从文中找出来。2课文采取第二人称写法，你认为这样写有什么好处？引导：可拉近读者与主人公的距离，作者不必现身说法，却能使读者在一组组电影镜头似的画面中达到与主人公沟通的目的，具有身临其境的独特感受。3找出描写草原的句子A“沾满了露珠的发白的草原[B“草地很快变干了”C“青草、灌木丛，周围一切顿时变暗”——描写角度：以时间为顺序4学生质疑，合作解答A“这是怎么的呀？”有何作用？B“二十开