合力与平衡力

1、合力与平衡力合力与平衡力 【教学目标】 1. 学问与技能目标： 熟悉合力的作用效果。 知道平衡力是合力的特别状况，知道二力平衡的条件。 会测量简洁的合力大小。 2. 过程与方法目标： 通过试验，探究作用在同始终线上的二力的合成。 通过试验，探究二力平衡的条件。 通过试验，体验“等效”原理在物理上的应用。 3. 情感、态度与价值观目标： 通过熟悉物体受到一个力，再到受到两个力等，体会：讨论问题由简洁到复杂的辩证思想。 【教学重点】 设计、

2、探究同始终线上的二力的合成。 【教学难点】 探究平衡力是二力的合成的特例。 【试验器材】 弹簧测力计（3 个） 、弹簧尺、细棉线、标尺。 【教学过程】 老师引入问题：俗话说，一个和尚挑水吃…… 作用效果来设计。力的效果有哪一些？ 同学回答：力转变物体的运动状态、力转变物体的外形。 在同学争论设计方案的基础上，进行以下试验探究： 如图所示：利用力转变物体的外形，探究合力。试验步骤：1. 用固定装置把试验器材固定下来。2. 用一个弹簧测

3、力计拉动弹簧片移动到标尺上的一个位置，分别登记标尺的位置 s 和弹簧测力计的读数大小 f 。3. 再用弹簧测力计 1 拉动弹片移动一小段距离，用弹簧测力计在同始终线上也拉动弹片移动一段距离。留意：弹簧测力计 1 和弹簧测力计 2 拉力的方向要与一个弹簧测力计的方向相同；弹簧测力计 1 和弹簧测力计 2 拉力使弹簧片移动的共同距离 s 要与一个弹簧测力计使弹簧片移动的距离相等。4. 分别转变弹簧测力计 1 和弹簧测力计 2 拉力的大小，重