解决问题的策略(画线段图)

苏教版小学数学四年级下册解决问题的策略——画线段图准备题：小李：小王：=枚枚小宁和小春共有枚邮票，两人邮票同样多。两人各有邮票多少枚？补少的，和大数一样多准备题：小春去多的，和小数一样多小春移动多的补给少的补少法去多法移多补少法总数变多总数变少总数不变小宁小春小宁小春例题：小宁和小春共有枚邮票，两人各有邮票多少枚？小春比小宁多枚，两人邮票同样多，小宁小春枚=（枚）小宁：=（枚）小春：=（枚）答：小宁有邮票枚，小春有邮票枚。假如小春和小宁的邮票同样多枚小宁和小春共有枚邮票，两人各有邮票多少枚？小春比小宁多枚，例题：假如小宁和小春的邮票同样多答：小宁有邮票枚，小春有邮票枚。=（枚）小春：=（枚）小宁：=（枚）小宁和小春共有枚邮票，两人各有邮票多少枚？小春比小宁多枚，枚枚小宁小春答：小宁有邮票枚，小春有邮票枚。=（枚）小春：=（枚）小宁：=（枚）=（枚）多枚小宁有枚邮票，小春有枚邮票=(枚）=(枚）检验：小宁和小春共有枚邮票，两人各有邮票多少枚？小春比小宁多枚，小宁小春多枚（－）枚小宁小春多枚（＋）枚小宁小春（）枚枚枚看图说出条件和问题，再解答。专项题依样画葫芦画图能使数量关系更直观、更清楚；回顾解决问题的过程，你有什么体会？画的图要表示出题目中的所有条件和问题；看图容易找到解题方法。想一想：在以前的学习中，我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题？二年级倍的认识三年级线段应用题四年级周期规律小试牛刀、妈妈买一套衣服用了元，上衣比裤子贵元，上衣和裤子各多少元？、甲乙两地相距千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了一段时间后，剩下的路程比已经行的多千米，这辆汽车已经行了多少千米？已经行的：剩下的：多小试牛刀㎝＋长㎝更进一步、甲乙两地相距千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了一段时间后，剩下的路程比已经行的多千米，这辆汽车已经行了多少千米？已经行的：剩下的：多行了小时这辆汽车的平均速度是多少千米时？大显身手张宁和王晓星一共有画片张，王晓星给张宁张后，两人画片的张数同样多。两人原来各有画片多少张？（先把已知条件在线段图上表示出来，再解答）张变一变变一变你有什么体会和收获？今年，小春的邮票张数是小宁的倍，如果小春送给小宁张邮票，那么两人的邮票张数正好相等。原来小春和小宁各有多少张邮票？小宁小春张拓展延伸今年，小春的邮票张数是小宁的倍，如果小春送给小宁张邮票，那么两人的邮票张数正好相等。原来小春和小宁各有多少张邮票？小宁小春不一样多去多法补少法移多补少法一样多平均分解决问题的策略（画图）优点：直观、清楚、更容易找到解题方法。