新视野大学英语课文翻译第一册

新视野大学英语课文翻译第一册新视野大学英语课文翻译第一册学外语学外语学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历。虽然时常遭遇挫折，但却非学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历。虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。常有价值。我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。老师很慈祥耐心，时常表扬学我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。老师很慈祥耐心，时常表扬学生。由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。两年中，生。由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。两年中，我的成绩一直名列前茅。我的成绩一直名列前茅。到了高中后，我渴望继续学习英语，然而高中时的经历与以前大不相同。以到了高中后，我渴望继续学习英语，然而高中时的经历与以前大不相同。以前老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。每当有谁回前老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。每当有谁回答错了，她会用长教鞭指着我们，上下挥舞着，大喊道：答错了，她会用长教鞭指着我们，上下挥舞着，大喊道：“错！错！错！错！错！错！”没有没有多久，我便不再渴望回答问题了。我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就多久，我便不再渴望回答问题了。我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。不想再用英语说半个字。然而这种情况没持续多久。到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。然而这种情况没持续多久。到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，他们没有哪个带教鞭！与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，他们没有哪个带教鞭！不过情不过情况却远不尽人意。由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。上了几况却远不尽人意。由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。上了几周课后，我还发现，许多同学的英语说得比我要好得多。我开始产生一种畏惧周课后，我还发现，许多同学的英语说得比我要好得多。我开始产生一种畏惧感。虽然情况与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。看来我的英语水平感。虽然情况与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。看来我的英语水平要永远停步不前了。要永远停步不前了。几年后我有机会参加了远程英语教学课程，情况才有所改善。它需要一台几年后我有机会参加了远程英语教学课程，情况才有所改善。它需要一台电脑、电话线和调制解调器。我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电电脑、电话线和调制解调器。我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用５到７天在网上的虚拟课堂里学习英语。脑操作技术，于是我每周用５到７天在网上的虚拟课堂里学习英语。网上学习并不比普通的课堂学习容易。它需要花更多的时间，需要学习者网上学习并不比普通的课堂学习容易。它需要花更多的时间，需要学习者专一、自制，以跟上课程进度。我尽力达到课程的最低限度的要求，并按时完专一、自制，以跟上课程进度。我尽力达到课程的最低限度的要求，并按时完成作业。成作业。我随时随地都在学习。不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，我随时随地都在学习。不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我听到的生词。我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。笔记本上记着我听到的生词。我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。有时我会因挫折而哭泣，有时我想放弃。但我从未因别的同学英语说得比我快有时我会因挫折而哭泣，有时我想放弃。但我从未因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，因为在屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢而感到畏惧，因为在屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。后来有一天我意识到我能够理解碰到的各种问题，更重要的是，磨自己的想法。后来有一天我意识到我能够理解碰到的各种问题，更重要的是，我能用英语表达我想说的东西。尽管我还是常常出错，仍处于继续学习阶段，我能用英语表达我想说的东西。尽管我还是常常出错，仍处于继续学习阶段，但我已尝到刻苦学习的甜头。但我已尝到刻苦学习的甜头。学习外语对我来说是非常艰辛的经历，但却是一种无比珍贵的经历。它不学习外语对我来说是非常艰辛的经历，但却是一种无比珍贵的经历。它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且使我认识了不同的文化，让我以一种全新仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且使我认识了不同的文化，让我以一种全新的思维去看待事物。学习一门外语最令人兴奋的收获是我能与比以前更多的人的思维去看待事物。学习一门外语最令人兴奋的收获是我能与比以前更多的人交流。我乐于与人交谈，新的语言使我能与以前不认识的人交往，参与他们的交流。我乐于与人交谈，新的语言使我能与以前不认识的人交往，参与他们的谈话，并建立新的难以忘怀的友谊。现在我已能够说外语，别人讲英语时我不谈话，并建立新的难以忘怀的友谊。现在我已能够说外语，别人讲英语时我不再茫然不解了。我能够参与并结交朋友。我能与人交流，并能够弥合我所说再茫然不解了。我能够参与并结交朋友。我能与人交流，并能够弥合我所说的语言和所处的文化与他们的语言和文化之间的鸿沟。的语言和所处的文化与他们的语言和文化之间的鸿沟。网络学习的成功秘诀网络学习的成功秘诀虽然常规的学校依然存在，但虚拟课堂在今天的教学领域中起着重要的作用。虽然常规的学校依然存在，但虚拟课堂在今天的教学领域中起着重要的作用。随着学生就业机会的迅速增多，越来越多不同年龄层的人开始意识到了这种在随着学生就业机会的迅速增多，越来越多不同年龄层的人开始意识到了这种在家中就学的网上学习方式。然而网络学生需要具备一些独特的素质才能取得成家中就学的网上学习方式。然而网络学生需要具备一些独特的素质才能取得成让孩子在家就学，比去年增加了让孩子在家就学，比去年增加了%。目前家庭学校数量的增加归咎于考试的性质，不能让孩子进入选中的学校目前家庭学校数量的增加归咎于考试的性质，不能让孩子进入选中的学校学习以及对教学方法的不满意。有些家长更愿意让孩子在家学习是由于孩子受学习以及对教学方法的不满意。有些家长更愿意让孩子在家学习是由于孩子受到其他学生的欺负以及学校缺乏纪律性。然而研究人员认为，许多家庭选择让到其他学生的欺负以及学校缺乏纪律性。然而研究人员认为，许多家庭选择让孩子在家学习，是因为他们觉得公众教育不够现代化。他们认为由于因特网这孩子在家学习，是因为他们觉得公众教育不够现代化。他们认为由于因特网这类传播技术能够让孩子们接受教育，类传播技术能够让孩子们接受教育，年之后学校将成为昨日黄花。年之后学校将成为昨日黄花。根据法律，家长必须教育孩子，不管是在学校还是在家里。社区官员有责根据法律，家长必须教育孩子，不管是在学校还是在家里。社区官员有责任保护这种教育。诺丁汉大学的梅甘教授说家长对现有学校的各种要求感到厌任保护这种教育。诺丁汉大学的梅甘教授说家长对现有学校的各种要求感到厌倦。在他看来，从靠市政传令员口述传达重要信息的时代以后，学校已是过时倦。在他看来，从靠市政传令员口述传达重要信息的时代以后，学校已是过时了。当时人们很难得到信息，因而需要一位重要人士来传递信息。他同时认为了。当时人们很难得到信息，因而需要一位重要人士来传递信息。他同时认为家长意识到教育正向前发展，不希望让过时的方法制约孩子的发展。家长意识到教育正向前发展，不希望让过时的方法制约孩子的发展。梅甘认为使用因特网、电脑和录像片可以让孩子在家里学到知识。他认为梅甘认为使用因特网、电脑和录像片可以让孩子在家里学到知识。他认为未来的学校会是几个孩子在家共用设备。老师则是筛选信息的顾问。未来的学校会是几个孩子在家共用设备。老师则是筛选信息的顾问。皇家艺术协会的克里斯托弗皇家艺术协会的克里斯托弗鲍尔爵士对未来教育提出了质疑。他认为未来鲍尔爵士对未来教育提出了质疑。他认为未来学习将包括国际课程和国际标准。他发现一些现存的教育模式学习将包括国际课程和国际标准。他发现一些现存的教育模式——如社区学校如社区学校和家庭教育和家庭教育——可能会变得更加重要，同时还会形成其他的教育模式，尽管现可能会变得更加重要，同时还会形成其他的教育模式，尽管现在还未存在。在还未存在。个人选择如何使孩子在个人选择如何使孩子在岁时获得岁时获得级教育证书级教育证书莱斯利莱斯利巴森已在管理着一种研究人员认为在将来用于教育孩子的学校。这巴森已在管理着一种研究人员认为在将来用于教育孩子的学校。这所俱乐部学校，部分以社区中心为基地，部分以家庭为基地，由伦敦北部周围所俱乐部学校，部分以社区中心为基地，部分以家庭为基地，由伦敦北部周围户家庭组成。一些专业教师被请来上一些专门课程，但有些学习单元主要户家庭组成。一些专业教师被请来上一些专门课程，但有些学习单元主要由家长和孩子一同学习，如学习希腊史和美国内战史，阅读关于重大事件的书由家长和孩子一同学习，如学习希腊史和美国内战史，阅读关于重大事件的书籍，制作舞台道具以及了解过去人们的生活方式。籍，制作舞台道具以及了解过去人们的生活方式。选择家庭学校的家长说，由于在家学习自由，有些孩子选择家庭学校的家长说，由于在家学习自由，有些孩子岁时便参加了一岁时便参加了一两门普通教育证书考试。巴森女士的孩子，两门普通教育证书考试。巴森女士的孩子，岁的路易斯和岁的路易斯和岁的利利从未岁的利利从未上过学。她每年大约花上过学。她每年大约花英镑聘请私人教师帮助上些特殊课程。英镑聘请私人教师帮助上些特殊课程。年以年以前她建起了这所俱乐部学校，当时只有几个学生。她认为教育孩子的目的是发前她建起了这所俱乐部学校，当时只有几个学生。她认为教育孩子的目的是发展他们的自我价值。她儿子赞同这一观点。路易斯现在正在自学数学，他说道：展他们的自我价值。她儿子赞同这一观点。路易斯现在正在自学数学，他说道：“我喜欢自由自在地学习我感兴趣的东西，尤其是音乐。我不觉得自己会因为我喜欢自由自在地学习我感兴趣的东西，尤其是音乐。我不觉得自己会因为不上学而失去什么，因为我是多个俱乐部的成员，还有许多在上正规学校的朋不上学而失去什么，因为我是多个俱乐部的成员，还有许多在上正规学校的朋友。友。”使孩子们分开的使孩子们分开的“危险危险”家庭学校可能改变孩子们与同龄人和大人的关系，因为孩子和家长待在一家庭学校可能改变孩子们与同龄人和大人的关系，因为孩子和家长待在一起的时间很长。大多数教授都认为未来学习将更多地以家庭为中心，但他们同起的时间很长。大多数教授都认为未来学习将更多地以家庭为中心，但他们同时担心孩子们会变得离群和害羞。伦敦大学的迈克尔时担心孩子们会变得离群和害羞。伦敦大学的迈克尔巴伯教授说，为了解决巴伯教授说，为了解决这个问题，学生可以一半时间待在学校，一半时间待在家里。他深信孩子们需这个问题，学生可以一半时间待在学校，一半时间待在家里。他深信孩子们需要在校学习的经历，以保证基础知识的学习和考试的质量。他认为孩子们必须要在校学习的经历，以保证基础知识的学习和考试的质量。他认为孩子们必须有时间和同龄人相处，以了解民主社会的工作规则，学会如何与更多人打交道，有时间和同龄人相处，以了解民主社会的工作规则，学会如何与更多人打交道，而不仅仅是与父母相处。哈默史密斯学校校长玛格丽特而不仅仅是与父母相处。哈默史密斯学校校长玛格丽特拉德兰德也认为孩子拉德兰德也认为孩子们必须与同龄人交往。们必须与同龄人交往。一个繁忙的早晨一个繁忙的早晨收音机收音机“嘟“地一声，摇滚乐就地一声，摇滚乐就“哗啦哗啦“地响开了。音乐像枪声似的将桑迪吵醒。地响开了。音乐像枪声似的将桑迪吵醒。