外文翻译---目标导向型的创作方法和设计学习系统

1、<p>　　本科毕业设计(论文)外文翻译</p><p>　译文：目标导向型的创作方法和设计学习系统一．引言自20世纪初，教学设计领域的研究人员便关注了结合数字技术的学习环境的过程建模。其目的是为了创设一个学习情境，以描述涉及多个角色（学生、教师、导师、设计者等）的学习情境的组织和计划。在国际水平，各种教育建模语言计划都以IMS-LD或LDL的形式实行。教育建模语言的主要挑战是提出一个能够表达学习情境的

2、最广泛领域并在学习管理系统领域许可自动生效的中立并共享形式主义。一个教育建模语言允许通过对学习目标、职工角色、学习过程中的学习者、执行的活动以及学习情境必须的环境和资源之间的关系的定义。正如IMS-LD作者自己也注意到的，一个主要以表达性和互通性为目标的教育建模语言并不是给使用者直接操纵的。为了让设计者表达他们基于他们自己的商业导向语言和共享练习的要求并低价提高他们自己的情境，具体制作系统是必需的。这个规划主要有两个相连的目标：首先是提