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    • 简介:高中英语听力存在的问题与分析高中英语听力存在的问题与分析江西省景德镇市昌江一中戴玉莲江西省景德镇市昌江一中戴玉莲语音是语言的声音外壳,是语言的表层机构。许国璋老先生曾说过“把语音学好了,就会尝到甜头。”在语言学习方面的四项能力听,说,读,写中,听排在了第一位,是其他三项技能的基础。有关资料统计表明,人在语言交流过程中,听占据了45,说占据了30,读占据了16,写占据了9。这些数据足以说明听的重要性。随着国家经济的不断发展,我国中学英语教育体制的不断完善,加强了英语的社会实际运用功能。在高考中,英语听力的比重从过去的零增加到了现在的20,这对加强高中英语听力教学的力度具有积极的作用。在认真学习新课程标准后,了解到它是新理念与具体教学实践的结合,分别在语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容和标准。其中7级是高中阶段必须达到的级别要求,8级和9级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。在7级听力目标的描述中提到学生能就熟悉的话题交流信息,提出问题并陈述自己的意见和建议;能在教师指导下,主动参与计划,组织和实施语言实践活动。在8级听力目标的描述中提到能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流;能自主策划,组织和实施各种语言实践活动,例如商讨和制定计划,报告实验和调查结果。能基本听懂广播,电视,英语新闻的主题和大意。这让我们了解到,学生应该适应正常生活状态下的语速。本人在位于经济较为落后地区的一所中学任教,学校的大部分学生来自基础教育比较薄弱的边远地区,因此学生的英语基础大部分都不好。为适应并达到新课程标准的要求,我们在一线教学工作岗位上的老师面对着巨大的压力和挑战,不断的努力和尝试去探索一条符合本地区教育现状的路子。随着对听力教学重要性的认识进一步加深,学生对听力的重视程度进一步提高,然而在实际的教学和学习过程中,学生和老师都面临着压力和种种难关。因此,找出学生的问题所在和对老师提出一些要求是非常有必要的。一,学生所存在的普遍问题和现象1听力材料中的单词,词组和句子看似简单,听的时候却非常模糊,听不懂是什么词,不能及时反映出它的意义。2在听的过程中,遇到不理解的地方,会习惯性的回顾刚才听过的内容,结果造成后面的听力材料没听到。这肯定会影响到后面考试的情绪。3在遇到比较陌生的词汇,短语或语法结构时会心急,造成大脑一片空白,这样不但影响了听力考试,还影响到其他题目的作答。4受到当地基础教育落后的限制(其中包括教师本身素质的参差不齐),学生大多是在学哑巴英语,因此在英语发音上存在较大的问题。这造成听力方面的巨大障碍。二,对老师提出了几项要求1教师要努力提高自己的英语口语水平。在上课的过程中,尽量采用全英文教学,英语口语的表达可以增加学生听英语的机会,锻炼并提高学生的听力水3让学生精听和泛听结合,关注学生的感受,减少测试性练习,减少单一的放音做题对答案的做法。在听力训练中,要渗透英语文化知识,注重技能和策略培养,帮助学生了解信息,欣赏语言的成功快乐,而不是以应试为目的。4语言首先是有声音的,只有在有声的环境中学习语言,才能培养和形成运用语言的能力。听是获取语言信息和交流的主要途径。录音机,语音室是较为普遍的录音媒体,其操作简单,方便教师控制教学信息。录音带能提供纯正,地道的语音材料,便于学生模仿和矫正口音,培养正确的语音语调。单独的听音也许会使学生感到乏味,教师要唤起学生的兴趣,可以借助录像、电视电影和电脑创造更加丰富逼真的语言交际情景。例如播放英语原声影片,原声影片交际环境真实自然,语言密集度高,从形式到内容都被赋予了极其丰富的内涵,能产生强大的吸引力和感染力。学生在语言音乐文化生活等艺术交融的氛围中接触语言,大大超过了单听录音的效果。5对学生在听力中遇到的困难和问题,要认真分析,不能简单地批评,要提出解决方法,及时鼓励学生,保护学生的积极性,克服所面临的障碍。6鼓励学生积极参加课外实践活动。组织英语角、英语沙龙、校园英语播音活动,听唱英语歌、收听收看广播电视英语节目等,让学生以多种不同的方式沉浸在英语的氛围中。引导学生扩大课外阅读量,促使学生了解英语国家的风俗、文化,为学生的听力理解能力进行知识经验的积累。7词汇量的扩大也是提高听力的关键。没有一定的词汇量作基础,就无法把所听到的声音与其所代表的意义联系起来,也就失去了听的意义。扩大词汇量的渠道有许多,例如按结构记单词、分类记单词、按读音规则记单词等等,采取多种形式帮助学生扫除词汇方面的障碍。8应坚持天天听写,而且形式要多种多样。听写单词、词组、句子、短文等。还有就是书面表达参考答案的听写。每次批改书面表达时,发现学生单词听写错误严重,句子表达不够准确,有些简直是错句连篇。鉴于此,就要给学生听写范文,这样既练了听又练了写。9如何来训练学生的听力技能呢首先告诉学生试卷发下来后要先浏览听力题目。通过浏览了解听力考察的信息。例如ABCD四个选项都为时间,听的时候就应特别注意包含时间的词语。在听的过程中重点记下诸如WHOWHATWHENWHEREWHY等重点词所表示的意思。对一些数字、人名、地名等作些简单的符号标记,对长句作简化记录,这会对学生听的内容有所帮助。最后还要告诉学生保持良好的心态,稳定情绪,集中精力听录音,整体把握所听内容。10建立积极的听力评价体系,确立新的教学业绩观,不能只关注考试得分。要注重教学过程中的即时评价,让学生自评、互评,老师指导师生共评的方式,进行建设性的既有利于发展英语听力能力,又有助于树立信心、健全学生人格的过程性评价,促成过程性评价和终结性评价的和谐统一,真实有效的记录学生的综合发展水平。总之,听力训练是一项长期的教学要求,只要教师坚持学习,积极更新教学理念,改革传统做法,不断摸索听力教学规律,扎扎实实在时间、方法和训练上得到保证,就能使学生一步一个脚印进步,基本达到教学大纲和素质教育对高中生听力教学的要求。
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    • 简介:移动通讯词汇(中英)移动通讯词汇(中英)数字、英文数字、英文14比特数QUARTERBITNUMBERAGC恢复时间AGCRECOVERYTIMEAGC启动时间AGCATTACKTIMEATM技术ASYNCHRONOUSTRANSFERTECHNICS异步转移模式,为多种速率信息的情况下研究的一种合适的传输与交换方式。GSM泛欧数字蜂窝移动通信系统GSMPLMN接入能力GSMPLMNACCESSCAPABILITYGSMPLMN连接类型属性GSMPLMNCONNECTIONTYPEATTRIBUTEGSM公共陆地移动网GSMPLMN用户身份模块SIMJK触发器JKFLIPFLOPM序列MSEQUENCEN进制数字信号NARYDIGITALSYSTEMRS232总线RS232BUSA安全地线SAFEGROUNDWIRE安全特性SECURITYFEATURE安装线HOOKUPWIRE按半周进行的多周期控制MULTICYCLECONTROLLEDBYHALFCYCLE按键电话机PUSHBUTTONTELEPHONESET按需分配多地址DEMASSIGNMENTMULTIPLEACCESSDAMA按要求的电信业务DEMTELECOMMUNICATIONSERVICE按组编码ENCODEBYGROUPB八木天线YAGIANTENNA白噪声WHITEGAUSSIANNOISE白噪声发生器WHITENOISEGENERAT半波偶极子HALFWAVEDIPOLE半导体存储器SEMICONDUCTMEMY半导体集成电路SEMICONDUCTINTEGRATEDCIRCUIT半双工操作SEMIDUPLEXOPERATION半字节NIB包络负反馈PEAKENVELOPNEGATIVEFEEDBACK包络延时失真ENVELOPDELAYDISTTION薄膜THINFILM薄膜混合集成电路THINFILMHYBRIDINTEGRATEDCIRCUIT保护比(射频)PROTECTIONRATIORF保护时段GUARDPERIOD保密通信SECURECOMMUNICATION报头HEADER报文分组PACKET报文优先等级MESSAGEPRIITY报讯ALARM备用工作方式SPAREMODE背景躁声BACKGROUNDNOISE倍频FREQUENCYMULTIPLICATION倍频程ACTAVE倍频程滤波器OCTAVEFILTER被呼地址修改通知CALLEDADDRESSMODIFIEDNOTIFICATION被呼用户优先PRIITYFCALLEDSUBSCRIBER本地PLMNLOCALPLMN本地交换机LOCALEXCHANGE本地移动用户身份LOCALMOBILESTATIONIDENTITYLMSI本地震荡器LOCALOSCILLAT比功率功率密度SPECIFICPOWER比特BIT比特并行BITPARALLEL比特号码BITNUMBERBN3CYMOMOTIVEFCECMF波段覆盖WAVECOVERAGE波峰焊WAVESOLDERING波特BAUD泊送过程POISSONPROCESS补充业务SUPPLEMENTARYSERVICEOFGSM补充业务登记SUPPLEMENTARYSERVICEREGISTRATION补充业务询问SUPPLEMENTARYSERVICEINTERROGATION补充业务互连SUPPLEMENTARYSERVICEINTERWKING捕捉区(一个地面接收台)CAPTUREAREAOFATERRESTRIALRECEIVINGSTATION捕捉带PULLINRANGE捕捉带宽PULLINBANWIDTH捕捉时间PULLINTIME不连续发送DISCONTINUOUSTRANSMISSIONDTX不连续干扰DISCONTINUOUSINTERFERENCE不连续接收DISCONTINUOUSRECEPTIONDRX不确定度UNCERTAINTY步谈机PTABLEMOBILESTATIONC采样定理SAMPLINGTHEEM采样频率SAMPLINGFREQUENCY采样周期SAMPLINGPERIOD参考边带功率REFERENCESIDEBPOWER参考差错率REFERENCEERRRATIO参考当量REFERENCEEQUIVALENT参考点REFERENCEPOINT参考结构REFERENCECONFIGURATION参考可用场强REFERENCEUSABLEFIENDSTRENGTH参考灵敏度REFERENCESENSIBILITY参考频率REFERENCEFREQUENCY参考时钟REFERENCECLOCK参考输出功率REFERENCEOUTPUTPOWER残余边带调制VESTIGIALSIDEBMODULATION残余边带发射VESTIGIALSIDEBEMISSION操作维护中心OPERATIONMAINTENANCECENTEROMC操作系统OPERATIONSYSTEMOS侧音消耗SIDETONELOSS层2转发LAYER2RELAYL2R插入组装THROUGHHOLEPACHNOLOGY插入损耗IONLOSS查号台INFMATIONDESK差错控制编码ERRCONTROLCODING差错漏检率RESIDUALERRRATE差分脉冲编码调制(差分脉码调制)DIFFERENTIALPULSECODEMODULATIONDPCM差分四相相移键控DIFFERENTIALQUADRATUREPHASEKEYINGDQPSK差分相移键控DIFFERENTIALPHASEKEYINGDPSK差模电压,平衡电压DIFFERENTIALMODEVOLTAGESYMMETRICALVOLTAGE差拍干扰BEATJAMMING差频失真DIFFERENCEFREQUENCYDISTTION长期抖动指示器LONGTERMFLICKERINDICAT长期频率稳定度LONGTERMFREQUENCYSTABILITY场强灵敏度FIELDINTENSITYSENSIBILITY场效应晶体管FIELDEFFECTTRANSISTFET超长波通信MYRIAMETRICWAVECOMMUNICATION超地平对流层传播TRANSHIZONTROPOSPHERIC超地平无线接力系统TRANSHIZONRADIORELAYSYSTEM
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    • 简介:贵州广播电视大学毕业设计论文评审表题目浅谈水利工程在农村经济建设中的地位姓名教育层次开放教育专科专业水利水电工程与管理分校成人开放教育学院指导教师教学点望谟县学习中心贵州广播电视大学毕业设计论文教师指导记录表分校成开院教学点望谟学习中心指导教师学生姓名学号专业教育管理本科第一次指导指导时间指导内容第二次指导指导时间指导内容第三次指导指导时间指导内容第四次指导指导时间指导内容第五次指导指导时间指导内容第六次指导指导时间指导内容
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    • 简介:科研课题科研课题初中英语初中英语“词汇教学技巧词汇教学技巧“方法的方法的研究的全套结题材料研究的全套结题材料篇一中学英语词汇教学研究课题研究结题报告全文详细〉篇一初中英语词汇教学研究课题结题报告初中英语词汇教学研究课题结题报告初中英语词汇教学课题研究结题报告一、课题研究的背景中学英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写的训练,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,并初步具有运用英语进行交际的能力。其中,英语词汇是我们进行基本训练的重要内容之一。随着二期课改的不断深入,牛津教材的普遍使用,词汇教学更是困难重重。牛津初中英语词汇量大,其中七年级上册有词汇700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个,九年级全册约500个,合计2500个。牛津教材的生词量大,呈现则不拘一格,大多都隐藏在课文中,学生不易察觉。因此对于刚进入中学的学生,特别是小学英语学习没过关的学生来说,词汇学习成了英语学习的最大障碍,而且在很大程度上会影响学生学习的积极性和信心,自然这些也就增加了教学的难度。预备年级时,区抽测结果有一半多“WITHOUTGRAMMARVERYLITTLECANBECONVEYEDWITHOUTVOCABULARYNOTHINGCANBECONVEYED(WILKINS,1976)。”有研究表明词汇水平对英语写作有直接影响,高水平的英语写作者都掌握了大量的英语词汇;学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比,词汇量越大,阅读中遇到的生词越少,理解程度就越高,反之亦然(杨梅珍,1997)。词汇的习得(无论是母语还是第二语言)是一个终身的认知过程,没有人能掌握英语或汉语的全部词汇(戴曼纯,20XX);但习得足够多的词汇是语言问题的核心。因此,对于一个英语学习者来说,扩大语言词汇量是永无止境的。四、课题研究的内容及预期目标1、研究的内容①平时加强阅读,尤其是要保证一定量的英语阅读,在吸收各方面知识的同时,加强对英语词汇的感性认识;②勤于思考,学会构思,心中有谱;经常做“脑部体操”,即我们平时常说的“头脑风暴”。③做日常生活的有心人,勤于思考。2、研究预期目标词汇是基础中的基础,不论是传统的还是显示流行的词汇教学手段都是为了让学生能够扩大词汇量。词汇学习
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    • 简介:2019年党员干部参加主题教育体会收获研讨年党员干部参加主题教育体会收获研讨交流发言端正教育思想交流发言端正教育思想丰富专业知识,提高丰富专业知识,提高教学技能,做到教好书,育好人(教师篇)教学技能,做到教好书,育好人(教师篇)等【篇一】端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,做到教好【篇一】端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,做到教好书,育好人(教师篇)书,育好人(教师篇)近日,中央“XX”主题教育领导小组印发关于在“XX”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知,要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容,不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。2019年,是中国共产党成立98周年翻开中国共产党98年的历史画卷,是风雨兼程的98年,是波澜壮阔的98年,是自强奋进的98年,是积极进取、不断自我完善并逐步走向成熟的98年。今天中国共产党已经历史地成为,中国人民走向富裕安康,中华民族走向伟大复兴,中华人民共和国走向繁荣昌盛的中流砥柱世界第二大经济体中国共产党代表了人民的意愿和心声,顺应了历史的规律。路走对了,结束百年国家四分五裂的局面,真正实现了民族独立和人民解一、学习党史是党一贯性的要求,学习党史不是现在提出来的,从党成立到现在,我们有好多次学习党史的高潮。尤其是从十七届四中全会以后提出要建设学习型党组织,这个任务提出来以后,学习党史变成了全党的一件大事。二、学习党史尤为重要。古人云以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。以史为鉴,是正确认识世界的一个基本方法。对于党员而言,学习党史的意义远不止于此学习党的基本知识,是每名党员必须履行的基本义务;加强党的历史知识教育,是促使党员从思想上真正入党的必要途径。尤其对于我们担负特殊职责使命的而言意义更不止于此,只有勤学常温党史,对党的历史了然于心,才能深刻体会我们党奋斗历程的艰辛,才能深刻理解我们党成为执政党是历史的选择、人民的选择,才能不断从党的成功经验和失败教训中得到启迪和警醒,才能以坚定的共产主义理想信念去克服前进路上遇到的各种迷惑和艰难险阻,维护肩负的神圣使命,圆满完成职责任务。三、学习党史,关键是要真学真懂真信真用,通过学习进一步坚定共产主义理想信念。真学才能真懂,真懂才能真信,真信才能真用。要积极主动地学,而不是“用时翻书”;要全面系统地学,而不是寻章摘句;要带着问题学,而不是死记硬背。俗话说“书读百遍,其义自见”,对党的历史了解得多了,自然会增强对党的归属感。要善于透过历史进程把握历史规律,通过学习进一步把握党的执政规律、社会主
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    • 简介:1中学语文课程与教学论中学语文课程与教学论绪论绪论1第一章第一章中学语文课程的性质与目标中学语文课程的性质与目标1第二章第二章中学语文课程的内容及文本中学语文课程的内容及文本2第三章第三章中学语文教学与学生的发展中学语文教学与学生的发展3第四章第四章中学语文教学与中学语文教师中学语文教学与中学语文教师4第五章第五章语文知识和语文能力教学语文知识和语文能力教学5第六章第六章中学的阅读教学中学的阅读教学6第七章第七章中学的作文教学中学的作文教学8第八章第八章中学的口语交际训练中学的口语交际训练11第九章第九章中学课外语文活动中学课外语文活动13第十章第十章中学语文课的复习中学语文课的复习与测试测试14绪论绪论中学语文课程与教学论的特定对象是中学语文的课程与教学中学语文课程与教学论的性质具有明显的综合性和实践性中学语文课程与教学论的研究方法主要就是教育科学研究法,包括观察法、调查法、个案法、经验法、试验法等研究中必须遵循一些原则1实事求是的原则2尊重联系的原则3注意发展的原则31中学语文课程目标是编制中学语文课程的依据2中学语文课程目标是中学语文课程实施的依据3中学语文课程目标是中学语文课程评价的依据四、中学语文课程的目标体系课程目标根据知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计初中语文课程目标的内涵,主要如下1精神陶冶2文化教育3习惯养成4智力发展5知识积累6能力培养高中语文课程目标的内涵其目标体系包括五个方面1积累与整合2感受与鉴赏3思考与领悟4应用与拓展5发现与创新第二章第二章中学语文课程的内容及文本中学语文课程的内容及文本第一节中学语文课程内容的依据及构成一、中学语文课程内容组织的依据1课程理论依据2社会需求依据3学科规律依据4学生心理依据第二节中学语文课程的纲领性文件二、语文课程纲领性文件的内容一般应包括以下六个方面1课程导引2课程性质3课程目标4课程内容5教学建议6相关附录三、中学语文课程纲领性文件的作用1中学语文教学活动的依据2中学语文课程管理及评价的基础
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    • 简介:思想政治教育专业学生推荐阅读书目100本1马克思主义经典著作选读,教育部社科研究与思想政治工作司,人民出版社。2〈马克思主义经典著作选读〉导读,教育部社科研究与思想政治工作司,人民出版社。3思想政治教育原理,张耀灿主编,高等教育出版社。421世纪思想政治工作创新理论体系陈秉公主编,吉林教育出版社。5思想政治教育概论,王平主编,东北师范大学出版社。6若干重大决策与事件的回顾(上下),薄一波著,中共中央党校出版社。7中国共产党与20世纪中国社会变革,田克勤著,中共党史出版社。8毛泽东传(18931949),金冲及著,中央文献出版社。9毛泽东传(19491976),逄先知、金冲及著,中央文献出版社。10西行漫记,埃德加斯诺著,东方出版社。11中国共产党七十年,胡绳著,中共党史出版社。12美国与中国,费正清著,世界知识出版社。13哲学通论,孙正聿主编,辽宁人民出版社。14哲学导论,王德峰主编,上海人民出版社。15卡尔马克思传,戴维麦克莱伦著,中国人民大学出版社。16马克思思想导论,戴维麦克莱伦著,中国人民大学出版社。17马克思以后的马克思主义,戴维麦克莱伦著,中国人民大学出版社。18马克思的幽灵,雅克德里达著,中国人民大学出版社。19马克思的复仇,梅格纳德德赛著,中国人民大学出版社。20马克思与恩格斯学术思想关系,特雷尔卡弗著,中国人民大学出版社。21马克思主义史(第1卷),庄福龄主编,人民出版社。22马克思主义史(第2卷),马健行主编,人民出版社。23马克思主义史(第3卷),梁村发陈先奎主编,人民出版社。24马克思主义史(第4卷),沈云锁顾海良主编,人民出版社。25列宁思想史,中国人民大学马列主义发展史研究所主编,上海人民出版社。26马克思主义与社会主义,高放著,黑龙江教育出版社。27欧洲社会主义百年史,唐纳德萨松著,社会科学文献出版社。58中国文化概论,李宗桂著,中山大学出版社。59西方文化精义,冯承柏等著,华中科技大学出版社。60世界文化史,裔昭印著,华东师范大学出版社。61人类文化的流变与整合,邹广文著,吉林人民出版社。62政治学,亚里士多德著,商务印书馆。63政府论,约翰洛克著,商务印书馆。64社会契约论,让雅克卢梭著,商务印书馆。65论法的精神,孟德斯鸠著,商务印书馆。66民主新论,乔萨托利著,东方出版社。67论民主,科恩著,商务印书馆。68理想国,柏拉图著,商务印书馆。69正义论,罗尔斯著,中国社会科学出版社。70政治自由主义,罗尔斯著,译林出版社。71政治学说史(上、下),乔治霍兰萨拜因著,商务印书馆。72论人类不平等的起源,卢梭著,商务印书馆。73潘恩选集,潘恩著,商务印书馆。74常识,潘恩著,商务印书馆。75论美国的民主(上、下)。托克维尔著,商务印书馆。76旧制度与大革命,托克维尔著,商务印书馆。77联邦党人文集,汉密尔顿等著,商务印书馆。78论自由,约翰密尔著,商务印书馆。79功利主义,约翰密尔著,商务印书馆。80代议制政府,约翰密尔著,商务印书馆。81妇女的屈从地位,约翰密尔著,商务印书馆。82乌托邦,托马斯莫尔著,商务印书馆。83法国革命论,埃德蒙伯克著,商务印书馆。84人性论,休谟著,商务印书馆。85自由主义,霍布豪斯著,商务印书馆。86政治中的人性,格雷厄姆沃拉斯著,商务印书馆。87政治科学,迈克尔罗斯金等著,华夏出版社。
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    • 简介:TEXTBOOK3UNIT1TEXTAYOUNGMANFINDSTHATSTROLLINGALONGTHESTREETSWITHOUTANOBVIOUSPURPOSECANLEADTOTROUBLEWITHTHELAWONEMISUNDERSTINGLEADSTOANOTHERUNTILEVENTUALLYHEMUSTAPPEARINCOURTFTRIAL一个青年发现,在大街上毫无明显目的地游逛会招致警方的责罚。误会一个接一个发生,最终他只得出庭受审ABRUSHWITHTHELAW与警察的一场小冲突与警察的一场小冲突IHAVEONLYONCEBEENINTROUBLEWITHTHELAW我平生只有一次跟警方发生纠葛。THEWHOLEPROCESSOFBEINGARRESTEDTAKENTOCOURTWASARATHERUNPLEASANTEXPERIENCEATTHETIMEBUTITMAKESAGOODSTYNOW被捕和出庭的整个过程在当时是一件非常不愉快的事,但现在倒成了一篇很好的故事。WHATMAKESITRATHERDISTURBINGWASTHEARBITRARYCIRCUMSTANCESBOTHOFMYARRESTMYSUBSEQUENTFATEINCOURT这次经历令人可恼之处在于围绕着我的被捕以及随后庭上审讯而出现的种种武断专横的情况。ITHAPPENEDINFEBRUARYABOUTTWELVEYEARSAGO事情发生在大约12年前,其时正是2月。IHADLEFTSCHOOLACOUPLEOFMONTHSBEFETHATWASNOTDUETOGOTOUNIVERSITYUNTILTHEFOLLOWINGOCTOBER几个月前我中学毕业了,但上大学要等到10月。IWASSTILLLIVINGATHOMEATTHETIME当时我还在家中居住。ONEMNINGIWASINRICHMONDASUBURBOFLONDONNEARWHEREILIVED一天早晨,我来到里士满。这里是伦敦的一个郊区,离我住的地方不远。IWASLOOKINGFATEMPARYJOBSOTHATICOULDSAVEUPSOMEMONEYTOGOTRAVELLING我在寻找一份临时工作,以便积些钱去旅游。ASITWASAFINEDAYIWASINNOHURRYIWASTAKINGMYTIMELOOKINGINSHOPWINDOWSSTROLLINGINTHEPARKSOMETIMESJUSTSTOPPINGLOOKINGAROUNDME由于天气晴朗,当时又无急事,我便慢悠悠看看橱窗,逛逛公园。有时干脆停下脚步,四处张望。ITMUSTHAVEBEENTHISOBVIOUSAIMLESSNESSTHATLEDTOMYDOWNFALL现在看来,一定是这种明显的毫无目的的游逛,使我倒了霉。ITWASABOUTHALFPASTELEVENWHENITHAPPENED事情发生在11点半钟光景。IWASJUSTWALKINGOUTOFTHELOCALLIBRARYHAVINGUNSUCCESSFULLYSOUGHTEMPLOYMENTTHEREWHENISAWAMANWALKINGACROSSTHEROADWITHTHEOBVIOUSINTENTIONOFTALKINGTOME我在当地图书馆谋职未成,刚刚走出来,便看到一个人穿越马路,显然是要来跟我说话。ITHOUGHTHEWASGOINGTOASKMETHETIMEINSTEADHESAIDHEWASAPOLICEOFFICERHEWASARRESTINGME我以为他要问我时间,不料他说他是警官,要逮捕我。ATFIRSTITHOUGHTITWASSOMEKINDOFJOKEBUTTHENANOTHERPOLICEMANAPPEAREDTHISTIMEINUNIFMIWASLEFTINNODOUBT起先我还以为这是在开玩笑,但又一个警察出现在我的面前,这次是位身着警服的,这一下使我确信无疑了。BUTWHATFIASKED“为什么要抓我”我问道。“WERINGWITHINTENTTOCOMMITANARRESTABLEOFFENCEHESAID“到处游荡,企图作案,”他说。指控。IWASFREETHEPOPOLICEHADNEVERSTOODACHANCE我无罪获释。可怜的警方一点儿赢的机会都没有。THESOLICITEVENSUCCEEDEDINGETTINGCOSTSAWARDEDAGAINSTTHEPOLICE我的律师甚至让法庭责成警方承担了诉讼费用。SOIDONOTHAVEACRIMINALRECD这样,我的履历上没有留下犯罪的记录。BUTWHATWASMOSTSHOCKINGATTHETIMEWASTHETHINGSMYRELEASEFROMTHEGESOCLEARLYDEPENDEDON但当时最令人震惊的,是那些显然导致宣布我无罪的证据。IHADTHERIGHTACCENTRESPECTABLEDLECLASSPARENTSINCOURTRELIABLEWITNESSESICOULDOBVIOUSLYAFFDAVERYGOODSOLICIT我讲话的口音“表明我教养良好”,到庭的有体面的中产阶级的双亲,有可靠的证人,还有,我显然请得起一名很好的律师。GIVENTHEOBSCURENATUREOFTHEGEIFEELSURETHATIFIHADCOMEFROMADIFFERENTBACKGROUNDHADREALLYBEENUNEMPLOYEDTHEREISEVERYCHANCETHATIWOULDHAVEBEENFOUNDGUILTY从对我指控的这种捕风捉影的做法来看,我肯定,如果我出身在另一种背景的家庭里,并且真的是失了业的话,我完全可能被判有罪。WHILEASKINGFCOSTSTOBEAWARDEDMYSOLICITSCASEQUITEOBVIOUSLYREVOLVEDAROUNDTHEFACTTHATIHADABRILLIANTACADEMICRECD当我的律师要求赔偿诉讼费时,他公然把辩护的证据建立在我“学业优异”这一事实上。MEANWHILEJUSTOUTSIDETHECOURTROOMONEOFTHEPOLICEMENWHOHADARRESTEDMEWASGLOOMILYCOMPLAININGTOMYMOTHERTHATANOTHERYOUNGSTERHADBEENTURNEDAGAINSTTHEPOLICE与此同时,就在审判室外面,一位抓我的警察正在沮丧地向我母亲抱怨,说是又一个小伙子要跟警察作对了。YOUCOULDHAVEBEENABITMEHELPFULWHENWEARRESTEDYOUHESAIDTOMEREPROACHFULLY他带着责备的口气对我说,“我们抓你的时候,你本可以稍微帮点忙的。”WHATDIDHEMEAN他说这话什么意思PRESUMABLYTHATISHOULDHAVELOOKEDOUTRAGEDSAIDSOMETHINGLIKELOOKHEREDOYOUKNOWWHOYOURETALKINGTOIAMAHIGHLYSUCCESSFULSTUDENTWITHABRILLIANTACADEMICRECDHOWDAREYOUARRESTME大概是说我本该显出愤愤不平的样子,并说,“喂,留神点,你知道你在跟谁说话我是学业出众的高材生。你敢抓我”THENTHEYPRESUMABLYWOULDHAVEAPOLOGIZEDPERHAPSEVENTAKENOFFTHEIRCAPSLETMEONMYWAY那样一来,他们或许会向我道歉,说不定还会脱帽致意,让我走开呢。NEWWDSBRUSHNBRIEFFIGHTENCOUNTER小冲突;小接触PROCESSNCOURSEMETHODESPONEUSEDINMANUFACTURE过程;制作法ARBITRARYABASEDONONESOWNOPINIONONLYNOTONREASON任意的;武断的CIRCUMSTANCENUSUPLCONDITIONSFACTSETCCONNECTEDWITHANEVENTPERSON情况,环境SUBSEQUENTAFOLLOWINGLATER随后的,接下去的FATE
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    • 简介:供应商具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料供应商具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的承诺书具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的承诺书致(采购人)我公司(公司)参加贵方组织的项目(项目编号)的投标活动,如我方获得中标资格,我方保证具备履行合同所必需的设备和专业技术能力,并承诺如下(一)具有独立承担民事责任的能力;(二)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;(三)具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;(四)参加政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录;(五)法律、行政法规规定的其他条件。(六)我公司已完全了解本招标文件中规定的技术要求和商务条款。同时,我公司具有很好的厂家原厂产品支持、技术服务、产品调试、系统使用培训及原厂售后服务承诺保持书。如违反以上承诺,本公司愿承担一切法律责任。附件表1具备履行合同所必需的设备表具备履行合同所必需的设备表表2具备履行合同所必需专业技术能力人员表具备履行合同所必需专业技术能力人员表表3厂家授权和售后服务承诺书厂家授权和售后服务承诺书法定代表人或其委托代理人供应商(盖单位章)日期附件表2具备履行合同所必需专业技术能力人员表岗位姓名岗位要求性别出生年月工作年限学历岗位证书(资格证)及编号项目负责人(项目经理)技术负责人施工员施工员法定代表人或其委托代理人供应商(盖单位章)日期
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    • 简介:申报高级经济师专业职务职称总结材料我叫,男,岁,XX市人,大学本科,党员,经济师,现任中国人寿保险公司市分公司工会主任。参加工作的二十多年,由于各级组织的培养教育,领导和同志们的提携帮助,加之个人不懈努力虚心学习,我的政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平有了不断的提高,综合素质也有了长足的进步。按照总公司、省公司评聘经济专业技术职务的国寿发200233号文件规定,比照相关条件,符合申报高级经济师专业职务的标准,现将相关情况总结如下一、从事经济工作的基本情况我于1982年雁北商校财会毕业后参加工作以来,一直从事经济工作,曾任XX省XX县政府办公室干事、县财委副主任、县外贸局长兼县外贸集团公司总经理。1997年调中国人寿保险公司市分公司后,历任办公室调研员、XX县公司经理、市公司工会主任。经济专业出身,本人又热爱经济,1997年全国首次经济师专业考试踊跃参加,取得了金融经济职称,并被市分公司聘任。由于具备了相应的业务技术水平,使其组织管理能力得到很好发挥,不仅圆满完成了组织交给的各项工作任务,而且本人或所负责的单位也多次受到上级的表彰或奖励。见资格审查表内的部分填写二、从事经济工作的学习情况多年来,自己始终重视不断提高政治素质、业务素质,特别是经济管理的学习。原初始学历是中专,靠自学以优异成绩先后获得门和领导的表扬或肯定。1990年XX省人民政府群众建议征集部门授予重大建议奖并颁发奖金,1991年原雁北行署记一等功。近年来,我均就人寿保险发展向总公司提出自己的工作建议,副总经理苗复春回信予以鼓励。迎接WTO挑战,国有寿险公司应树立全新的人才观等建言,总公司在内部刊物和网上发表对2002年工作的建议,总公司摘要在中国人寿2002年第1期予以刊发。此外,1997年我还情系下岗职工,编撰下岗职工自谋职业七十二行一书,自费印刷3000册无偿送给市下岗再就业服务中心、市妇联、工会、XX县妇联等单位分发部分下岗职工或做培训参考资料。不仅受到方方面面的称赞,而且不少读者、下岗职工来信来电求教商讨或表示致谢。由于热心经济,关心宏观发展,从事基层经济管理,情系新兴的寿险事业,干一行爱一行钻一行且小有成就,XX日报、XX电视台、日报、经济周报等多家新闻部门做过报道,其中XX晚报2002年1月19日以“谏议大夫小人物”、晚报2001年11月18日以“位卑未敢忘忧国”为题整版作了介绍,均在社会上引起较大反响。我以为,经济专业职务是为经济工作服务的,本人自感具备了高级经济师应有的素质要求,特申报评聘,使自己能更好地在激烈的市场竞争中为中国人寿的发展壮大尽职尽责尽力。
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    • 简介:听力专项习题听力专项习题一、听句子,选择最佳答语,将其编号写在括号里。(7分)1AI’M164CMTALLBI’M48KGCIWEARSIZE172AI’MHAPPYBIHAVEAHEADACHECYOULOOKSOSAD3AWHATDIDYOUDOBIWENTTOTHEBOOKSTECIWENTFISHING4AIWENTTOHUIZHOUBIDIDMYHOMEWKCIGOSHOPPING5AIT’SVERYHOTBIT’SSNOWYALLTHETIMECIT’SWINDYCOOL6ATHEY’REREDBIT’SREDCIT’SMYSKIRT7AIT’STENYEARSOLDBIT’STENCIT’STENYUAN二、听读句子,写出句子中所缺的单词。(10分)1JOHNTOSCHOOLONTIME2IAMTHAN3WELASTSUNDAY4MYMOMGOESTOWKEVERYDAY5THEISNEXTTOTHE三、听录音,根据所听到内容补全对话。(5分)听力材料一、听句子,选择最佳答语,将其编号写在括号里。(7分)1HOWTALLAREYOU2WHAT’STHEMATTERMIKE3WHEREDIDYOUGOLASTWEEKEND4WHATDIDYOUDOLASTSUNDAY5WHAT’STHEWEATHERLIKEINFALL6WHATCOLOURISYOURSKIRT7HOWMUCHISTHETSHIRT二、听读句子,写出句子中所缺的单词。(10分)1DIDJOHNGOTOSCHOOLONTIME2IAMTALLERTHANYOU3WEBOUGHTPRESENTSLASTSUNDAY4MYMOMGOESTOWKBYBIKE5THECINEMAISNEXTTOTHEHOSPITAL三、听录音,根据所听到内容补全对话。(5分)1AEXCUSEMEWHAT’STHETIMEPLEASEBIT’SAQUARTERTOFIVE2AWHATWOULDYOULIKEKATEACUPOFCOFFEEAGLASSOFWATER
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    • 简介:1题型六题型六短文填空短文填空专项训练一方框选词时间7~12分钟篇分值1分小题类型110选10型PASSAGEPASSAGE12018资阳QUICKEMAILBEFESHEWIFEFIRSTAFALLINTOSENDACOUPLEDECIDEDTOGOONAHOLIDAYTHEWIFEWASON1________BUSINESSTRIPSOTHEHUSBWENTTOTHEDESTINATION目的地2________HISWIFEWOULDMEETHIMTHENEXTDAYWHENHEREACHEDHISHOTELHEDECIDEDTOSENDHISWIFEA3________EMAILBUTWHENHETYPED4________ADDRESSHETYPEDAWRONGLETTERHISNOTEWAS5________TOANELDERLYWOMANHERHUSBHADDIEDONLYTHEDAY6________SHEHADJUSTCOMEBACKFROMTHEFUNERAL葬礼WHENTHESADWOMANCHECKEDHER7________,SHELETOUTASHOUT8________TOTHEFLOINADEADFAINT昏厥ATTHESOUNDHERFAMILYRUSHED9________THEROOMSAWTHISNOTEONTHESCREENDEAREST10________,JUSTGOTCHECKEDINEVERYTHINGPREPAREDFYOUTOARRIVETOMROWPASSAGEPASSAGE22018安顺HETHATBEHOWINTERESTSTUDENTAFTERFINISHAUSUALEVERYONEHASPRESSURETODAYLETSLOOKATTHEGREENSSEE1________THEYRELAXTHERE2________FOURPEOPLEINTHISFAMILYMRGREENIS3________POLICEMANHEWKSVERYHARDFROMMONDAYTOSATURDAYHEWALKSHISDOGEVERYDAY4________DINNERFANHOURMRSGREENISATEACHERINASCHOOLHER5________AREYOUNGNAUGHTYSHEOFTENPLAYSBADMINTONWITHTHEMAFTERSCHOOLTOMISMRGREENSSONHEISONLYSIXTEENYEARSOLDAFTER6________HISHOMEWKHEOFTENPLAYSBASKETBALLWITHHISFRIENDSLINDAIS7________SISTERSHEISONLYEIGHTYEARSOLDSHEDOESNTHAVESOMUCHHOMEWKASTOMSHEOFTENPLAYSTHEPIANOATHOMETHEYAREALL8________INDANCINGTHEYOFTENHAVEAFAMILYPARTYONWEEKENDSATTHEPARTYTHEY9________PLAYTHEMUSIC10________THEYCANDANCETOPASSAGEPASSAGE32018贺州COMETHATTRUELOUDBUYSURPRISEDANOTHERWHYWITHOUTOWNONEEVENINGANOLDLADYWENTSHOPPINGINTHESUPERMARKETSHE1________LOTSOFTOYSFHERGRSONINCLUDINGAKNIFEWHENSHECAMEBACKTOHERCARSHEFOUNDAMANWITHREDHAIRSTARTINGTHECAR2________TWOSITTINGATTHEBACKSHEWASSURPRISEDSHEREALIZEDTHATTHEYWOULDDRIVEHERCARAWAYTHENSHETOOKOUTTHETOYKNIFE3________THINKINGPOINTEDATTHEMENINTHECAR“GETOUTOFTHECAR”SHESHOUTED4________THEMENINTHECARGOTSOSCAREDTHATTHEYRANAWAYQUICKLYTHELADYMADESURE5________ALLTHEMENHADGONETHENSHETOOKOUTTHEKEYTOSTARTTHECARTOHER6________,SHECOULDNTSHETRIEDAGAINAGAIN3LIKEDTOUSEHISHEADTRIEDTO7________WAYSTOHELPPEOPLEENJOYLIFEMEFEXAMPLEHETRIEDTOKNOWIFTHEREWASSOMEWAYTO8________FARTHERMAYBEWITHSOMETHINGONHISHSFEETSLOWLYAPICTUREOFSWIMMINGSHOESPADDLESGREWINHIS9________THEPADDLESMUSTBENEITHERTOO10________NTOOSMALLTHEYMUSTBENEITHERTOOHEAVYNTOOLIGHTATLASTHEINVENTEDTHEPADDLEFSWIMMINGPASSAGEPASSAGE72018自贡AIRPTIWIFEMEETSWEETWITHDECIDEAFRICAHELPHEREWASANINTERESTINGSTYABOUTLEARNINGENGLISHGEGEWASHEADOFAN1________COUNTRYHEWASGOINGTOPAYAVISITTOTHEUSAHE2________TOLEARNSOMEENGLISHWDSSOTHATHEMIGHTGREETOBAMAPRESIDENTOFTHEUSAINENGLISHSOHEASKEDHISWIFEF3________BECAUSESHEKNEWALITTLEENGLISHHIS4________TOLDHIM“WHENYOU5________MRPRESIDENTJUSTGREETHIMWITH‘HOWAREYOU’,HEMAYANSWER‘IAMFINE’THENYOUNEEDONLYTOSAY‘6________,TOO’,LEAVETHERESTTOYOURINTERPRETER口译员”WHENHISPLANELEDATTHE7________,GEGEWASALITTLENERVOUSHESAIDTOTHESMILINGOBAMA“WHOAREYOU”THISWASQUITEUNEXPECTEDTOTHEPRESIDENTSURPRISEDHIMGREATLYBUTHEQUICKLYCALMED冷静DOWNSTILL8________ASMILEONHISFACEHEANSWERED,“IAMMICHELLEOBAMASHUSB”TOHISREPLYGEGEANSWEREDBACKWITHOUTAMOMENT“METOO”,9________LOOKEDATTHEPRESIDENTSWIFEMICHELLESMILING10________ASWELLPASSAGEPASSAGE82018兰州ASBEDANGEROUSBETWEENOTHERSTOPJUSTWHENSOMETHINGDIFFERENCESHARKSHAVEBEENAROUNDFAVERYLONGTIMEITMEANSTHATTHEYHAVEBEENONEARTHFTHOUSSOFYEARSHAVECHANGEDLITTLEASHARKISAFISHBUTITHASMANY1________FROMAFISHFEXAMPLEIFASHARK2________SWIMMINGITWILLSINK下沉THEREARE3________200250KINDSOFSHARKSINDIFFERENTSIZETHELARGESTCANBE4________LONGAS15METERSSHARKSFEEDONFISH5________SEAANIMALSSMALLERSHARKSITISSAIDTHATONEOFTHEMOST6________SHARKSISTHEGREATWHITESHARKTHEYHAVEATTACKED攻击ANUMBEROFPEOPLEOFFTHEBEACHESOFAMERICAAUSTRALIANEWZEALSOUTHAFRICAALSOHAVESHARKATTACKSINSOMEPLACESTHERE7________WATCHTOWERSONTHEBEACHTOWARNPEOPLEABOUTSHARKSINTHEWATER8________ASHARKAPPEARSABELLRINGSTOTELLPEOPLETOGETOUTOFTHEWATERSHARKSATTACKABOUT100PEOPLEAYEARINAMERICAPERHAPSTHESHARK9________THINKSTHATTHEPERSONISAKINDOFSEAANIMAL10________GOODTOEATPASSAGEPASSAGE92018达州CHILDRENDISCOURAGEUNDERKISSUPSETSHOUTLOOKBEGBRINGSOMETHING
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    • 简介:1如何充分有效利用牛津英语译林版教材提如何充分有效利用牛津英语译林版教材提高学生阅读能力高学生阅读能力摘要教师要研究、探索牛津英语编排体系及特点,以求更全面、科学地把握教材,更准确地把握教材编撰者的意图,从而更好地发挥教材的作用。本文拟从牛津教材中阅读材料的编排体系及特色出发,寻求更有效结合、利用教材中的阅读材料以提高学生阅读能力的合理思路。关键词阅读材料;编排;科学性;有效利用;阅读能力提高2007年湖南省开始采用牛津译林版英语教材,今年是第五个年头。译林牛津版教材是严格依据新英语课程标准体例、词汇及课时要求编撰的高中英语教材。这套教材由译林出版社和牛津大学出版社联合编写,其必修、选修模块的安排,模块中每一单元六个板块的设计都有独到之处。尤其是在阅读材料的选编上,编者更是将其着力培养学生阅读能力的意图贯穿到各模块中的各个板块。阅读在语言学习中占有举足轻重的地位一方面,阅读是语言学习的四种基本技能之一,读者通过对材料的阅读,将信息输入,在大脑中对材料进行加工、处理、分析以达到特定的阅读目的,这种以信息输入为目的的语言技能为每位学生所必备及最为常用的语言能力及技巧。另一方面,在3章前,一是对课文阅读材料起着导入的作用;二是对培养学生的阅读理解解题思路起着导向性的作用。我们先分析一下全国普通高等学校统一招生考试英语科考试大纲(以下简称考试大纲)对阅读理解这一题型的设立宗旨和对学生能力的要求。普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(英语)对考试大纲中的阅读理解部分作了如下解释和说明阅读文章是我国考生接触外语的最主要的途径,因此,阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能①理解主旨和要义;②理解文中具体信息;③根据上下文推断生词的词义;④作出简单判断和推理;⑤理解文章的基本结构;⑥理解作者的意图、观点和态度。这六点既是对学生阅读能力、技巧的要求;也是高考阅读题命题的原则和方向;同时也是我们选择阅读材料、命制阅读试题应注重的原则及方法。据此,读前问题(A部分)的编排体现了编者匠心独具的一面。将问题置于阅读材料前,让学生带着问题阅读语言材料并找到相应具体信息,也应当是培养学生做理解文中具体信息这类题型的正确思路及方法。教学实践中,不可忽视读前问题(A部分)的作用。2阅读材料本身(B部分)
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    • 简介:中国科学院指定考研参考书線性代數李炯生查建国编著中国科学技术大学出版社1989序言本书初稿完成于1983年当时中国科学技术大学数学系领导冯克勤教授委托编著者编写一本供数学系用的线性代数讲义接受这项任务后,我们专程到北京,拜访了中国科学院系统科学研究所万哲先研究员、中国科学院数学研究所许以超研究员、北京大学数学系聂灵沼教授和中国科学院研究生院曾肯成教授,请教他们对数学系线性代数教学的设想他们都热情地给予指导,从而为编写讲义提供了坚实的基础1984年春天,讲义便开始在数学系83级使用,并作为数学系线性代数教材一直使用到现在1985年,讲义曾获得中国科学技术大学首次颁发的优秀教材一等奖此后,在使用过程中对讲义又作了进一步的修改出版前编著者又作了全面的加工和充实线性代数研究的是线性空间以及线性空间的线性变换在线性空间取定一组基下,线性变换便和矩阵建立了一一对应关系这样,线性变换就和矩阵紧密联系起来于是,研究线性空间以及线性空间关于线性变换的分解即构成了线性代数的几何理论,而研究矩阵在各种关系下的分类问题则是线性代数的代数理论本书编写的一个着眼点是,着力于建立线性代数的这两大理论之间的联系,并从这种联系去阐述线性代数的理论当然,线性代数内容非常丰富,本书尽可能地按照1980年教育部颁发的综合性大学理科数学专业高等代数教学大纲进行选择,并在体系安排与叙述方式上尽量吸收中国科学技术大学数学系长期从事线性代数教学的老师与同事们,特别是曾肯成教授、许以超研究员的教学经验在处理行列式理论时,采用了曾肯成教授1965年首先在中国科学技术大学数学系使用的将N阶行列式视为数域F上的N维向量空间的规范反对称N重线性函数的讲法;在处理线性方程组理论时,利用了矩阵在相抵下的标准形理论;在处理JDAN标准形时,先考虑了线性空间关于线性变换的分解,然后再用纯矩阵方法处理了JDAN标准形同时也着重于阐述已故著名数学家华罗庚教授的独具特色的矩阵方法
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    • 简介:1华北电力大学华北电力大学2012018年非全日制专业学位全日制专业学位硕士研究生分专业招生规模硕士研究生分专业招生规模代码学院专业代码专业名称招生规模其中推免单考001电气与电子工程学院085207电气工程23000085208电子与通信工程3000002能源动力与机械工程学院085201机械工程3000085206动力工程9000003经济与管理学院085240物流工程201125100工商管理8000125300会计7000125600工程管理5000004控制与计算机工程学院085210控制工程7500085211计算机技术5500085212软件工程2000005可再生能源学院085204材料工程2000008人文与社会科学学院125200公共管理6000010数理学院025200应用统计30001华北电力大学华北电力大学2012018年非全日制专业学位全日制专业学位硕士研究生分专业招生规模硕士研究生分专业招生规模代码学院专业代码专业名称招生规模其中推免单考001电气与电子工程学院085207电气工程23000085208电子与通信工程3000002能源动力与机械工程学院085201机械工程3000085206动力工程9000003经济与管理学院085240物流工程201125100工商管理8000125300会计7000125600工程管理5000004控制与计算机工程学院085210控制工程7500085211计算机技术5500085212软件工程2000005可再生能源学院085204材料工程2000008人文与社会科学学院125200公共管理6000010数理学院025200应用统计3000
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