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  • 小学教育
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    • 简介:华苑小学教师课堂教学设计华苑小学教师课堂教学设计20至20学年(学年(下)学科学科语文语文任课教师任课教师年级年级四年级四年级十三“诺曼底号”遇难记(1)黄继光(1)口语交际(1)习作(2)语文园地(2)书法(1)十四宝葫芦的秘密节选(2)巨人的花园(2)课外阅读(2)书法(2)十五海的女儿(1)习作(2)语文园地(2)课外阅读(2)书法(1)十六复习(8)十七复习(6)端午节放假一天十八复习(8)十九期末考试
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    • 简介:第一单元1会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。2有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。第一课时一、情境导入,激发兴趣。1同学们,你们喜欢过春节吗说说理由。唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。2板书课题,交流作者信息。3导入新课现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、初读课文,扫清字词障碍。1提出读书要求朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。2指名读生字、新词。着重指导正.ZHĒNG月掺和..CHĀNHUO3指导书写课后方格中的字。着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。三、再读课文,整体感知。1默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。老北京过春节的情景。2再默读课文,想一想按照老规矩,北京人是怎么过春节的自读课文,然后小组讨论,完成下表。时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜腊月初九到腊月二十二孩子买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿大人预备过年的物品续表时间风俗习惯腊月二十三过小年,放鞭炮,吃糖过了二十三大扫除,把吃的预备充足除夕做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁元旦旧时指农历正月初一铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会正月初六多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏元宵节看花灯,小孩放花炮,吃元宵“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”,作者从味道到色彩到声音对除夕这一天进行了全方位的描写,无不体现出除夕的热闹,也让你我感受到了老舍观察的细腻。3除夕这一天,你以前是怎么过的呢打开记忆的闸门,让我们分享你的快乐吧让学生自由发言。4指导朗读想象一下文章中描绘的热闹场面,有滋有味地读读这一段。四元旦旧时指农历正月初一1指名读第8自然段,理解“截然不同”的意思。形容两件事物毫无共同之处。2说一说“元旦旧时指农历正月初一”与“除夕”有什么截然不同之处。课件演示“铺户⋯⋯全城都在休息。”3这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢悠闲4你们还从哪些地方感受到元旦旧时指农历正月初一人们的悠闲自在人们的活动男人们,女人们,小孩们,小贩们。不同年龄、不同身份的人,或走亲访友,或逛庙会⋯⋯都是那么快乐轻松自在。5指导朗读读出轻松自在的感觉。五元宵节1元宵节的特点是什么处处张灯结彩,像办喜事,红火而美丽。2哪些内容描写了元宵节的灯这些灯有什么特点3用“有的⋯⋯有的⋯⋯还有的⋯⋯”这个句式说说元宵节上还有什么灯,并写一写。4作者用这么多的笔墨写灯的数量多、种类多,其用意何在突出元宵节的热闹5朗读这一部分,读出元宵节的热闹。三、领悟写法,拓展延伸。1快速浏览课文,从哪儿能体会到作者对年文化的热爱引导学生从具体语句中,感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的口语化语言之中的写作特点,如“这不是粥,而是小型的农业展览会”“色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子”“整条大街像是办喜事”“这的确是美好快乐的日子”“一眨眼,到了残灯末庙”等。2对比阅读链接,体会文章抓住主要特点来描写北京春节的方法,对老北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。老舍先生北京的春节语言通俗直白,如一位长者侃侃而谈,清浅素白中流露出了对生活的热爱,对除夕这一天热闹场景的描写顺序井然。舒乙的北京的春节描绘的是祭灶、吃春饼等风俗习惯,展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了作者对传统文化的认同和喜爱。斯妤的除夕重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透露出温馨与喜庆,字里行间流露出作者对生活的热爱。3联系生活,写一写你是怎样过春节的。北京的春节腊八忙碌详略得当课前设置预习方案,让学生搜集春节习俗,可以激发学生学习的兴趣,有助于加深学生对课文内容的理解。
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    • 简介:1古诗三首古诗三首教学目标1认识“融、燕”等7个生字会写“鸳、鸯”等12个生字。2联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。3能正确朗读、背诵古诗并默写绝句。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点能正确朗读、背诵古诗;默写绝句。教学难点能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备教师准备课件学生准备预习课文、找有关春天的诗句。教学时数3课时教学课程第一课时一、揭题导入,明确任务1、导语导入我们唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”美称的李白;另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题2明确本节课的学习任务学习绝句这首古诗。3补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁,按照每句字数,可分为五言绝句、七言绝句。【设计意图导语引入,激发学生的学习兴趣,让学生了解绝句是诗歌体裁。】二、初读古诗,感受节奏1出示初读要求(1)大声朗读,读准字音,读通诗句。(2)同桌互相正音。2逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语,并正音。三、深入探究,了解诗意1.指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。(板书古诗并画出停顿)2春江晚景这幅画描写的是哪个季节你能从这首诗中找到春天的足迹吗(桃花,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。)3.这幅画一定很美,边读边想象诗中的画面。(1)你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗师解释。蒌蒿长在洼地的一种野草。芦芽芦苇的嫩芽。河豚味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。(2)学生描述诗中的画面内容。师提问诗中哪几句是描写画中的内容(前三句),那最后一句是什么呢(诗人的想象)。(3)师生共同总结古诗意思,当堂背诵。【设计意图鼓励学生展开想象,结合注释了解诗意。】四、当堂小结,生谈感受读了这首诗,你从中感受到了什么【设计意图根据诗人抓住春天的景物,让学生感受诗人对春天的喜爱和赞美之情。】第三课时一、导语引入,揭示课题1继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗,一起感受曾几笔下的春天。2强调曾是多音字
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    • 简介:识字1春夏秋冬一、教学内容一年级下册识字第1课春夏秋冬二、教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。三、学情分析语文课程标准要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。四、教学目标1通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁会写“春、风”等7个字。2通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。五、教学重难点教学重点识字写字,理解短语意思。教学难点认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱。六、教具准备生字卡片,制作多媒体课件七、课时安排二课时教学流程第一课时(一)出示图片,激趣导入1.师导入时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做春、夏、秋、冬,今天我们就来和这四个孩子交朋友。(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。)2.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。3.学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。(二)初读课文,识字读词1.学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查朗读情况。2.检查学生的自读情况。师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名学生认读,根据学生的朗读情况相机正音,强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。3.图文结合,理解词语。1师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。2指名学生交流,在此过程中,引导学生把句子说清楚,读完整。5.师过渡课文中是怎么来写这四种景物的呢请同学们自己读一读四个短语。6.指名学生朗读这四个短语,根据学生的朗读及时正音“池”是整体认读音节,翘舌音。7.多种方式练习朗读短语同位互读,拍手读,男女生对读,全班齐读。8.游戏巩固识字效果出示本节课的生字卡片,开火车认读,交流识字方法(如“游”“池”都和水有关,用了“氵”旁),并练习口头组词。(三)欣赏图片,拓展提升1.师过渡大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢不信,你们瞧(师多媒体播放相关大自然的美丽图片,生欣赏。)2.师引导学生根据刚才看到的图片,结合自己的生活经验,说说大自然还有哪些景物,如太阳、小河、大山、田野、蚂蚁等,师适当板书。3.鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说,如太阳照、小河清、大山高、田野美、鸟唱歌、蚁钻洞等,师适当板书,学生自由朗读。(四)指导汉字书写1.出示本节课中要求会写的三个汉字花、飞、入,指名学生认读,口头组词加强理解。2.学生自主观察这三个汉字的笔顺,想想用什么好办法可以记住这些汉字的写法。3.指名学生交流笔顺和字形记忆方法。如“花”是草字头下加个“化”,“入”和“人”要注意区别。这一过程中,教师要对学生的想法给予充分的鼓励和指导,以培养学生的识字能力。4.师范写讲解,生观察并书空。“飞”字第一笔横折斜钩要稍呈俯势,“人”字撇短捺长。5.生描红、仿写、书空,师巡视指导,强调正确的坐姿和握笔姿势。(五)课堂小结同学们,大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活的乐趣。这节课,我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语,大自然真是我们的好朋友啊九、板书设计1.春夏秋冬一年四季春风夏雨秋霜冬雪美丽自然青草红花游鱼飞鸟2姓氏歌一、教学内容这是一篇有关姓氏的儿歌,第一节通过问答的方式,告诉了我们一些常见姓氏的写法,第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强,通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是语文课程标准着力强调的基本理念。因此,本节课设计,教师以自主交流、游戏互动为方式,努力将学生的识字愿望与语文课程标准理念相结合,引导学生“学习独立识字”。同时,在识字的过程中熟读成诵,这样不仅积累了姓氏知识,还激发了学生对祖国的热爱之情。二、教学目标1诵读姓氏歌,了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2通过诵读姓氏歌认识12个生字、会写7个生字,认识部首“弓、钅”。
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    • 简介:习作家乡的风俗1介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。2明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。3分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。一、激趣导入。1展示各民族民风民俗图片“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每个地方都有自己独特的风俗习惯。2如果要让你介绍一种家乡的风俗,你会选择介绍什么呢学生自由发言3导入新课现在,让我们用文字来把家乡特别的风俗介绍出来吧板书家乡的风俗二、启发思路。1介绍之前,说一说你为什么选择这种风俗。学生自由讨论2汇报讨论成果。1要介绍的风俗是什么2它的主要特点是什么你打算从哪几个方面进行介绍3你将把哪一部分作为重点去写3根据你要介绍的风俗特点,你打算拟定什么题目1写特色小吃,可以直接用其名称作为作文题目。3详略得当,重点突出,可以采用点面结合的手法写。风俗活动中发生的事情很多,写时既要对群体活动的情景做总体描述,也要对其中的个体作具体的描述。对最能表现文章中心的内容要详细描写,其余部分可一笔带过,这样可以使文章重点突出,主题鲜明。4写自己对风俗活动的看法,可以用夹叙夹议的方式,表达出自己的观点,注意要有理有据,论证充分。5学生自由习作,教师巡视指导。四、习作点评。选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。习作的重点在于讲清楚所写的是什么风俗,内容详略得当、特点突出,语言通顺恰当,等等。五、小结。学生通过选择自己喜欢的风俗,选取不同材料,运用抓住特点描写风俗的方法,介绍出家乡的风俗活动,详略得当,表达出自己的看法。六、延伸。将你的习作与同桌交换,看看你们能不能根据对方的文字描写,勾画出对方习作中所刻画的家乡的风俗特点。看看是否详略得当习作家乡的风俗抓特点详略得当
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    • 简介:部编版一年级上册全册教案部编版一年级上册全册教案我上学了我上学了我是中国人我是中国人【教学目标】1通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。2通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。【教学重点】知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。【教学课时】1课时【教学过程】一问题导入,激发兴趣同学们,翻开语文书第一页,在这页美丽的图画中你们都看到了什么预设许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。【设计意图】充分利用教材资源,让学生观察教材插图,通过提问引发学生兴趣。二补充资料,谈话引导1小朋友们,我们的祖国是“中国”,我们一起来了解一下自己的祖国吧。课件出示中国地图、天安门、中国国旗的图片。1中国地图我们祖国的地图是什么形状的2天安门你们都去过天安门广场吗天安门广场是什么样子呢3中国国旗我们的国旗是什么颜色的,国旗里有什么形状呢认识同学和老师参观校园,熟悉教室初步感受成为小学生的快乐。【教学难点】初步了解做一名小学生的基本要求。【教学课时】2课时【教学过程】一问题引领,激趣说话小朋友们,从步入校园的那一刻开始,你们正式成为一名小学生了。开始上学了,你的心情怎样呢为什么预设兴奋、高兴学校很大,有很多同学可以一起玩耍。【设计意图】一年级学生上学初识,对学校生活持有浓厚的好奇心,教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情,探索新学校,开始小学生活。二参观校园,入学教育1同学们,以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。老师自我介绍后,可点全班学生的名字,也可让学生一句话简单介绍自己。“老师,同学们好。我叫,我喜欢做什么,我的特长是”【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、了解,引导学生学会用一句话介绍自己。2参观校园。1让学生了解学校的主要场所,包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。2让学生了解一天的主要时间安排有几节课,课间休息时间,午饭时间。可进行安全以及卫生教育。3参观结束后,可以让学生说说对学校最深的印象,也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。【设计意图】通过参观学校,激发学生热爱学校、向往小学学习生活的感情,帮助学生快速进入到小学生的角色中来。3打开语文书第四页,师范读儿歌上学歌,生可跟读。可播放上学歌歌曲,师生欣赏,跟唱。
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      上传时间:2021-11-26
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    • 简介:1、古诗二首教学目标1、认识本课生字,会写“散、归、趁”3个生字,会认3个生字。2、通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重点、难点重点掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。难点通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。第一课时一、激趣导入在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢板书课题村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗,用自己的学习符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗(指名认读生字)提示“莺”的韵母是“ING”,不要念成了“IN”。“趁”是的韵母是“EN”,不是“ENG”。3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。5、互相交流。6、师针对难字进行指导。三、品悟古诗草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟3、集体配乐吟诵。第二课时一、习旧引新,激发兴趣。导语现在是春暖花开的季节,历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇,谁能背给大家听同学们,背得很好,今天我们再来学一首咏柳(板书)二、解题知人,感受美出示灯片,观察图画,说说画了什么解题诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树,他用诗歌赞美了柳树(介绍作者)三、逐句解释,理解美1、范读全诗2、学生试读,边读边思考,提出不懂的地方3、师生释词4、析句第一、二句作者用了什么方法分别表现了整棵树与树枝的什么特点诗人看到这么细嫩的柳叶,是怎么想的把“三月春风”比作什么5、请学生说说这首诗的意思。四、赏境诵读,抒发美。1、教师诵读,配上音乐。2、师启发在诗人笔下,柳树是多么美妙,请同学们带着喜爱柳树,热爱春天的感情去朗读古读,在读中体会美。五、小结学法六、布置作业⑴抄古诗试背⑵选择学校中一种植物试作诗一首七、教学反思
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      上传时间:2021-11-26
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    • 简介:还有后来人”的豪言壮语激励了一代又一代热血沸腾的中国人,为了子孙的幸福,为了祖国的强大而英勇献身。忆往昔,我们的母亲滴滴血泪,体无完肤,看今朝,我们的祖国蒸蒸日上,脊梁挺直,六十年的风风雨雨昭示着祖国母亲像一轮初升的太阳正冉冉升起。感谢您,我亲爱的祖国,您让我们懂得了贫穷就要落后,落后就要挨打的道理,一个国家,一个民族,只有牢记历史的教训,才能时刻保持清醒的头脑,我们的事业才能长盛不衰,我们的民族才能绵延不息,我们的生活才能和谐温馨。看,现在我们的祖国犹如钢铁长城般的屹立在世界的东方香港、澳门的顺利回归,神舟载人航天的成功,奥运的成功举办无不显示着祖国
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      上传时间:2020-05-21
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    • 简介:的宽敞舒适,室内窗明几净,家电也样样俱全,有线电视、电脑、自来水、电话也在各家落了户,有的还买上了自家的小轿车,仿古式的围墙,每家的大门两旁都挂有红灯笼,村中一条条水泥路面四通八达,达到了村村通、户户通。一到夜晚,灯笼发出了红色的光芒,好像走在皇宫的路上。通往村外的水泥路两旁的路灯,像一排排站岗的哨兵。在这里处处呈现十九大以来新农村的美好气象。在村建成了循环示范园,主要以生猪养殖为龙头,发展万头生猪养殖基地,猪粪作为沼气的原料,为每家每户提供了燃料,又干净,还省钱。而沼液、沼渣又是万亩紫薯和蔬菜的肥源,循环利用,生态环保。现在,人们的日常生活水平也有
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      上传时间:2020-05-20
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    • 简介:着浆划呀划,一起呐喊“加油”加油。这就是少有的团队精神啊我的家乡有美丽的月亮湾公园、桃花岛,月亮湾公园是一片非常美丽的湿地,有着大轮船酒店,可以在上面钓鱼、可以休息,还有农家乐、烧烤亭、烧烤亭是用大理石做的凳子桌子、还有烧烤架、每一个家庭都去那烧烤就会有一种温馨、快乐的感觉。还有那美丽的柿花村建起了一家家农家乐、度假村。度假村里有鱼池,里面有金鱼、还有一种微黄的鱼有游泳池、游泳池的水很清澈,面积也很大、游泳池上还有一个石头做的滑梯、从滑梯上滑到游泳池里,那种感觉应该很快乐吧我的
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    • 简介:常含泪水因为我对这土地爱得深沉”学者闻一多说“呕出一颗心来,祖国啊,你在我心里。”多少次为诗人而感动,多少次为祖国而自豪。祖国是一幅画,万里江山一派锦锈。东至海之滨,西至陆之缘,南眺群岛风采,北望万里冰封。难忘蜀道难“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”之奇险壮美;犹记“会当凌绝顶,一览众山小”之高胜绝美。母亲河从雪山走来,把一首长江之歌唱遍大江南北;洞庭湖端坐湘水之翼,把八百里“洞庭风采”传遍长城内外;西子湖静静不语,江南清丽的雨丝里,她会“淡妆浓抹总相宜”;瘦西湖杨柳依依,苏南婉转动听的丝语里
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      上传时间:2020-05-20
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    • 简介:100分考试时间90分钟题序题序一二三四总分总分得分得分一、基础知识。40分一读拼音,写词语。8分登山队员们心中FÈITÉNɡ了,他们惊喜地看到,在长满TÁIXIǍN的XUÁNYÁ上,一个个色彩鲜艳的BĀOLĚI犹如一位位XIŪSÈ的CHÁNɡÉ仙子,在PÁOXIÀO的山风中翩翩起舞这是大自然KĀNɡ
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      上传时间:2020-05-20
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    • 简介:以来瞧,如今的街道马路宽阔,四条宽阔街道形成一个井之形,街道两旁是花圃和行道树,花儿争香斗艳,多姿多彩,美丽灿烂。行道树翠绿挺拔,象城市的“卫士”,给街道增添了一道亮丽的风景线。哟,这里高楼林立,布局合理。做工精细,用花岗岩装饰而成欧式结构的房屋,显得高贵华丽,具有现代气息。晚上夜幕降临,在灯光的映射下集市犹如银河里一颗璀璨的明珠。这里的广场每晚都响起悦耳的音乐,中年妇女、年老的太太们在音乐声中跳起了广场舞。她们排成整齐的队伍,动作、步伐一致,时而刚劲有力,时而步履轻盈,一会儿踢腿,一会儿拍手,有的把手高高举起做成兰花状,有的象在空中摘星捞月。一会儿唱起
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      上传时间:2020-05-20
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    • 简介:站立,回味着祖国母亲每一个前进的足迹总也不能抑制心中那滚滚的波涛和对祖国真挚的爱念。香港、澳门的回归,申奥的成功,世贸组织的加入,神州六号的升空,嫦娥号登月,改革开放四十年的辉煌成果,无一不向世人昭示中国人的聪明勤劳和无穷的创造力。远的不说,就说说我的家乡有风景秀美的水母河,清澈见底,它依山而流,是你休闲娱乐的好去处,有古老的石板桥,有美丽宽敞的凉亭,有古老的水车,其中的美景说也说不完,古老的水车,为水母更是锦上添花。新农村建设更是带动了家乡经济的发展。我可爱的家乡啊,正微笑着双臂欢迎各地的友人。看,硕果累累的柑橘,香甜可口;美味可口的农家狗肉;畅
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