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    • 简介:认识方向,,一起做游戏吧,你认识方向吗,,,,你都认识哪些方向,早上,太阳从东方升起。,傍晚,太阳从西方落下。,早上起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。,方向歌,,东,西,北,南,,小军学校平面图,教学楼,大门,运动场,实验楼,北,东,南,西,你能把实验楼、教学楼、运动场、大门填在平面图里吗,,地图或平面图,通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。,小红家在学校的西面小兰家在学校的东面大力家在学校的南面大刚家在学校的北面,大刚,大力,小红,小兰,找找小朋友的家在哪里,第一关我会填,1、早上起来,面向太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。,2、在东、南、西、北四个方向中()和()相对,()和()相对。,东,西,北,南,西,东,南,北,第二关我会说,北,南,东,西,,这节课你学到了什么,,1能认识辨别东、西、南、北四个方向。,2地图或平面图,通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。,请把今天学的内容讲给爸爸妈妈听,谢谢大家,
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    • 简介:分数的初步认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,合作探索,每个小朋友能分得这个月饼的一半,一半怎样表示,你能用数学的方法表示出一半是多少吗,2,1,,合作探索,每个小朋友能分得这个月饼的一半,一半怎样表示,,把一块月饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。,,合作探索,表示什么意思,探索要求,,,,,,,,,,,合作探索,下列哪些图形的涂色部分能用表示,1,,2,√,,,13,15,16,14,自主练习,1、,自主练习,2哪个颜色的纸条长,,,,,,,,,13,,回顾反思,这节课你有什么收获,
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    • 简介:分数的初步认识,,,一半用什么表示,,,(1)小组长随机分发图形;,活动要求,,(4)讨论完后,举手示意老师。,(),(),(),,√,,,,,,,,把一个图形平均分成3份,每份就是它的。,,,,把一个图形平均分成3份,2份就是它的。,,活动要求,1、拿出2号学具,小组长随意分发纸片;,2、折一折,涂一涂,创造出自己喜欢的分数。,3关题目全部答对,智慧之门才会打开,那时我会放回喜羊羊。灰太狼,三年级的小朋友,第1关,14,12,13,38,,(),56,第2关,把一个苹果分成2份,每份一定是它的(),12,把一个西瓜平均分成8份,这样的3份是它的(),38,√,,动画城的孩子们也学了分数,第3关,,12,1100,910,你能用分数表达这些成语吗,一分为二,百里挑一,十拿九稳,智慧之门,同学们,你们真是勇敢的小勇士这节课学的开心吗收获了什么,
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    • 简介:青岛版三年级数学上册,分数的初步认识,你来帮它们分一分,每只小熊分几个。,激情导入,,每份分得同样多,叫做平均分,每只小熊分几个。,激情导入,,怎样分每只小熊分几个,,平均分,-,2,平均分成二份,1,其中的一份,一半,读作二分之一,合作探究,折纸游戏,用老师为大家准备的纸片,折出它的,用斜线表示出来。要求1、折出长方形纸的二分之一。2、折出圆形纸的二分之一。,动动手,把一个图形平均分成两份,每一份都是这一个图形的。,判断下面哪些图形中的涂色部分是整个图形的哪些不是为什么,()()(),,√,√,,不是平均分,(),(),(),还能折出其他的分数吗,,,什么是分数呢,像、、、这样的数,都是。,,分数,分数的各部分名称、读法和写法,,2,1,分数线,分母,分子,写分数时先写分数线,再写分母,最后写分子。,读分数时先读分母,再读分子。,读作二分之一,随堂小测,1、,2、把1分米长的一条彩带平均分成10份。,其中的一份是它的。,,,,110,310,110,710,3、下列哪些图形的涂色部分能用表示圈起来。,想分母“5”表示图形被平均分成了5份;分子“2”表示涂色部分占其中的2份。,,,这节课你学会了吗有收获吗,课堂小结,谢谢大家,再见,
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    • 简介:,想一想,说一说,我们5名同学一共折了15只纸鹤,,平均每名同学折几只纸鹤,15÷5,三五十五,3(只),想一想,64÷8=81÷9=72÷8=40÷8=24÷3=8÷8=63÷7=14÷2=,8,8,9,1,9,9,5,7,除法竖式,除法竖式,2,8,,4,8,0,34=12,是,的几倍,9÷33,连乘,连除,乘除混合算式,223,26÷3,12,4,12÷2÷3,243,2,24,2、看谁口算得又对又快。,32÷481÷915÷524÷642÷740÷824÷314÷2,8,9,3,4,6,5,8,7,3、看谁填得又对又快。,4()366()4863÷()9()74232÷()4()÷79,9,8,7,6,8,63,,1、把35分成7份,每份是5。()2、在除法中,商一定小于被除数。()3、被除数和除数同样大,商是1。()4、8的8倍是1。()5、32是4的8倍。()6、从35里减5,连减7次刚好减完。(),,,√,,√,√,小小裁判员对的打√,错的打。,每个盘子放几个,15÷53(个),要几个篮子,12÷43(个),每个篮子放4个,,1、一共有多少人,6318(人),2、平均分成6组,每组几人,18÷63(人),3、每3人一组,可以分成几组,18÷36(组),表内除法,用乘法口诀求商,用竖式计算除法,求一个数是另一个几倍,连乘、连除和乘除混合算式,祝同学们学习进步,再见,
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    • 简介:两位数除以一位数的笔算,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,40÷4540÷660÷3240÷380÷2480÷880÷8630÷9,10,20,40,10,90,80,60,70,口算,我们3小时做了63只燕子风筝。,仔细观察,你发现了哪些数学信息,根据这些信息,你能提出什么数学问题,3小时做了63只燕子风筝,一组平均每小时做了多少只燕子风筝,3小时做了63只燕子风筝,一组平均每小时做了多少只燕子风筝,要求,1、先独立思考,要怎样把63平均分成3份,先分什么再分什么,2、小组内交流、操作,然后完成学习单。,3、每组派一名代表发言。,,,21,63÷3(只),,,试一试,,42÷2,想一想两位数除以一位数的笔算方法,两位数除以一位数,从被除数的十位除起,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。,1填一填。,练一练,3,6,2,4,4,0,2,4,4,8,8,0,,2、列竖式计算,84÷499÷3,21,33,3,84个,84÷421(个),通过这节课的学习,你有什么收获,课堂总结,,,,乐趣,迁移应用,理解算理、掌握笔算方法,增强动手操作能力、计算能力,数学与生活紧密相关,两位数除以一位数的笔算,,3,2,2,1,2,2乘1个十,6,2,3个十减2个十,2,余下的1个十和2个一合并成12个一,0,6乘2得12,1,1,32÷2(只),,,,,,二组平均每小时做多少只,2小时做了32只老鹰风筝,二组平均每小时做了多少只老鹰风筝,问题二,,仔细观察,你发现了哪些数学信息,3小时做了63只燕子风筝,一组平均每小时做了多少只燕子风筝,根据这些信息,你能提出什么问题,
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    • 简介:分数的初步认识,,,,,1-2,1-2,把一个月饼平均分成两份,每一份都是它的。,1-2,先折一折,再用斜线表示出它的。,试一试,1-2,下面图形的涂色部分能用表示吗,1-2,想一想,先折一折,用斜线表示你想认识的几分之一。,试一试,,,用分数表示涂色部分。,想一想,把一个蛋糕平均分为8份,3份表示它的多少,我用正方形纸片,我用一张圆纸片表示蛋糕,把它平均分成8份,每份就是它的八分之一,3份就是它的八分之三,用表示。,,练一练指出下面各分数的分母和分子,,,,,,,,,,,,,,,你能把涂色部分用分数表示出来吗,说说这里的分数所表示的意义。,课堂小结,通过这节课的学习你有什么收获,
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    • 简介:两位数除以一位数的笔算(一),回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课前口算,80÷481÷970÷736÷660÷248÷690÷356÷749÷772÷8240÷4160÷8,一、情境导入,从图中,你知道了哪些数学信息,一组3小时做了63只燕子风筝。,一组平均每小时做多少只,根据这些信息,你能提出什么问题,我们3小时做了63只燕子风筝。,3小时做了63只风筝,平均每小时做多少只风筝,要求1想一想,先分什么再分什么2带着思考,拿出小棒和操作单,同桌合作分一分小棒。3得出结论后安静坐好,等待汇报。4汇报结束,如有问题,举手提问。,63÷3,二、合作探索,摆一摆,一组平均每小时做多少只,63÷3(只),算一算,继续,二、合作探索,,,,,,,,返回,21,一组平均每小时做多少只,63÷3(只),,,,,63,3,2,6,0,0,6,,,,,2,6,0,0,,3,0,3,,6,63,3,2,6,1,,,1,3,3,,0,1填一填。,三、巩固练习,3,6,2,4,4,0,2,4,4,8,8,0,2,1,8,4,4,0,1,1,9,9,9,0,,1,84÷421(个),三、巩固练习,答需要准备21个盒子。,同学们,这节课你又学到哪些新知识呢,课堂小结,
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    • 简介:青岛版三年级上册三位数除以一位数,计算天天练,用竖式计算63÷384÷272÷6,21,42,12,,一、情境导入,,,,,从图中,你知道了哪些数学信息,根据这些信息,你能提出什么问题,,二、合作探索,123,燕子风筝一共能装多少盒,有246只燕子风筝,每盒2只。,,,二、合作探索,有246只燕子风筝,每盒2只。,燕子风筝一共能装多少盒,你会用竖式算吗试试看。,二、合作探索,燕子风筝一共能装多少盒,有246只燕子风筝,每盒2只。,123,二、合作探索,返回,鹰风筝一共能装多少盒,有438只鹰风筝,每盒3只。,,,二、合作探索,返回,146,鹰风筝一共能装多少盒,有438只鹰风筝,每盒3只。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,二、合作探索,438,,,3,1,3,,1,6,8,,3,2,,0,4,鹰风筝一共能装多少盒,有438只鹰风筝,每盒3只。,1,1,8,1,146,验算,1,6,4,3,,4,8,3,1,1,想一想怎样计算三位数除以一位数,三、自主练习,1、列竖式计算。,639,,,3,2,6,,3,9,,3,3,,0,1,9,655,,,5,1,5,,1,5,,5,5,,0,3,1,1,5,三、自主练习,2,448÷2224(人),答平均每列224人。,兴华小学三年级448名学生去参观航模展,要排成2列队伍,平均每列多少人,,课后延伸,,,,,,,,,,4,1,,,4,,,最大填几,,,,最小填几,四、总结,通过这节课的学习你有哪些收获呢,感谢聆听,
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    • 简介:LESSON10IHAVEAHEADACHE,FEELBAD(难受,不舒服),GOTOTHEHOSPITAL,HAVEA,HEADACHE,HAVEA,TOOTHACHE,HAVEA,STOMACHACHE,IHAVEATOOTHACHE,WHAT’SWRONGWITHYOU,LETSACT,WHAT’SWRONGWITHHIM,HEHASATOOTHACHE,WHAT’SWRONGWITHHIM,HEHASAHEADACHE,WHAT’SWRONGWITHHER,SHEHASASTOMACHACHE,WHAT’SWRONG,WHAT’SWRONG,WHAT’SWRONGWITHYOUHEADACHE,HEADACHE,IHAVEAHEADACHEWHAT’SWRONG,WHAT’SWRONG,WHAT’SWRONGWITHYOUTOOTHACHE,TOOTHACHE,IHAVEATOOTHACHEWHAT’SWRONG,WHAT’SWRONG,WHAT’SWRONGWITHYOUSTOMACHACHE,STOMACHACHE,IHAVEASTOMACHACHE,LETSCHANT,
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    • 简介:统编版语文四年级上册16麻雀,,,,拯救嘶哑庞大身躯掩护搏斗鸟巢嗅一嗅无可奈何绝望,ZHĚNGSĪ,毫无希望,表示对某件事完全失去了信心。,,拯嘶哑庞嗅奈,,时间地点主要人物,打猎归来,林荫路上,猎狗小麻雀老麻雀,,在打猎回来的路上,猎狗发现了一只小麻雀,当它准备进攻时,老麻雀奋不顾身地保护小麻雀,猎狗退缩了,我也急忙唤回猎狗走开了。,起因,经过,结果,按事情发展的顺序,1自主学习想一想课文中哪些情节令你印象深刻画出有关的词句。2小组合作探究讨论交流作者是怎样把这些令你印象深刻的情节写清楚的,我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。,,突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。,ZHĀSHĀ,,在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。,猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。,猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。,,这节课你学到了什么,屠格涅夫,,
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    • 简介:12桥,统编版语文六年级上册,小小说又称“微型小说”“一分钟小说”,它一般仅千字左右,最长不超过两千字。节奏紧凑,构思精巧。环境、情节、人物是小小说的三要素。,快速默读课文,根据小说的三要素简练概括本文的主要内容。,探究流程(1)找出能表现老汉形象的语句,体会着读一读。(2)联系上下文,结合当时的环境,谈一谈,老汉是一个怎样的人(3)通过朗读表达自己的感受。,小组合作探究,,,,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,,死亡在洪水的狞笑声中逼近。老汉沙哑地喊话“桥窄排成一队,不要挤党员排在后边”,,水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道“你还算是个党员吗排到后面去”老汉凶得像只豹子。,水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道“你还算是个党员吗排到后面去”老汉凶得像只豹子。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把,说“你先走。”老汉吼道“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。,,,突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。,五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。,当洪水咆哮着,像一匹受惊的野马狂奔而来,在路面上跳着死亡之舞时,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,当死亡在洪水的狞笑声中逼近时,老汉沙哑地喊话“桥窄排成一队,不要挤党员排在后边”,当水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰时,老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道“你还算是个党员吗排到后面去”老汉凶得像只豹子。,木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。最后,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把,说“你先走。”,老汉吼道“少废话,快走”他用力把小伙子推上木桥。,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐上来,放肆地舔着人们的腰。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。“桥窄排成一队,不要挤党员排在后边”“你还算是个党员吗排到后面去”老汉吼道“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥,思考环境描写的作用,,拓展学习丰碑,1、文中的军需处长具有怎样的高尚品质2、联系上下文谈一谈,本课中的环境描写具有怎样的作用呢,红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。,雪更大了,风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他变成了一座晶莹的丰碑。,
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    • 简介:夏天里的成长,部编版义务教育教科书语文六年级上册,,,苞蕾草坪苔藓瀑布谚语高粱甘蔗缝隙叭叭后脑勺活生生软绵绵农作物尽量处暑,,苞蕾草坪苔藓瀑布谚语高粱甘蔗缝隙后脑勺活生生软绵绵农作物尽量处暑,,②,①,③,④,,,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。,,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。,,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。,,,,,,,,,,,,,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。。,,你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。。,,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。,,,,,,,,,,,,,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。,,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。,,草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。,,草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。,,草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。,,一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说“六月六,看谷秀。”又说“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长的太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。,,一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说“六月六,看谷秀。”又说“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长的太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。,,以立意为宗,不以能文为本。萧统,,挑战一下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。1跑了几十里地去看戏。()2常给我们讲故事。()3在爷爷的倡导下,街道组织了业余戏班子。()4干活时会哼上两句流行歌曲。()5边炒菜边做戏曲里的动作,把菜炒糊了。()6到文化馆拜师学戏。()7每天看书看到很晚。()8一看到戏曲表演就占着电视。(),,,,挑战二从下面的题目中任选一个,想想可以选择哪些事例或者哪些方面来写列个提纲①好斗的公鸡②闲不住的奶奶,
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    • 简介:口语交际,部编三年级上册教学课件,第八单元,请教,有时候,我们在生活中会遇到一些不好解决的事情,不知道该怎么办。,比如,本次的口语交际内容是“请教”。就是让大家互相交流在生活中遇到的一些不好解决的问题,不知道该怎么办,需要向别人请教时,应该怎么做。,1要讲清楚需要请教的问题。要想把需要请教的问题说清楚,就要弄清请教什么,向谁请教,在对话中把请教的问题清楚明白地表达出来。,2.明确请教时的主要问题。向别人请教问题,一定要注意有礼貌,说话得体。在交际中,要注意用礼貌的语言虚心向人请教。,3.提前演示。课堂上,可以找到自己的合作伙伴,自己分配角色,设计台词,设计动作,将请教的过程演一演,再请大家评一评,从中感悟请教的方法。,注意的问题,◇在别人方便的时候请教。◇请教别人时,把需要解决的问题说清楚。◇不管别人是否能帮你解决问题,都要向别人表示感谢。,我做事经常丢三落四,上课了才发现忘带作业本,出去春游又忘记带水,这些坏习惯真烦人。我看你做事总是有条有理的,从来没见过你手忙脚乱。你能告诉我该怎么做吗,我以前也是这样的,后来,妈妈给我买来便利贴,让我把各种要做的事、要带的物品写在上面,贴在床头,出门时看一遍,确认一下。我一直坚持到现在,就不会忘带东西了。,邻居小辉总喜欢找我借东西,又总忘记归还。前几天他把我的足球借走了,到现在都还没还给我。提醒他吧,怕显得小气;不提醒又担心他一直不还。李洋,你说我该怎么办,我觉得这种事好解决,以后小辉再找你借东西,你要清楚地跟他讲好归还的时间。如果到了归还的时间,他没及时还,你就可以找他要。这个足球你也应该去要回来,
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    • 简介:无私宽容善解人意,鼓励的爱和严厉的爱,1李刚的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸爸会严厉批评他。批评完之后,爸爸对李刚说“我们爱你,所以这么严格要求你。”,2王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业。有一次,妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本,自己的房间也是乱七八糟的。,合作要求,你对片段中的父亲或母亲的做法,有什么自己的想法每个小组选择其中一个故事,谈谈你们的看法,小组内交流,再全班发表见解。说自然大方声音洪亮完整清楚听认真倾听尊重他人发表见解,1李刚的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸爸会严厉批评他。批评完之后,爸爸对李刚说“我们爱你,所以这么严格要求你。”,2王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业。有一次,妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本,自己的房间也是乱七八糟的。,在你心中,父母的爱是_______(慈祥的、严格的、包办的、宽容的、民主的、纵容的)在生活中有没有不理解父母或父母不理解你的时候,当时你是怎么想的,又是怎么做的选一件印象深刻的事和同学交流。,说说我的心里话,说说我的心里话,会说会听会回应1我觉得某某同学把当时的场景再现,我仿佛看到了2我基本同意某某同学的观点,但我有补充3某某同学的故事激起了我的共鸣,让我也想起了发生在我身上的一件事,老师也有话说,讲述父母爱我的故事,1那一天,我忘了带水杯。2那一晚,我咳嗽地厉害。3有一次,我考试没考好。4每年的生日那天。5有一次,我做错了事还撒了谎。6那一年,爸爸让我独自去买东西。7每天晚上,妈妈都要检查我的作业。8每周,妈妈都要送我去上特长班。,讲述父母爱我的故事,会说加上动作、表情,可以说说心里是怎么想的。会听会回应1我觉得某某同学把当时的场景再现,我仿佛看到了2我基本同意某某同学的观点,但我有补充3某某同学的故事激起了我的共鸣,让我也想起了发生在我身上的一件事,我把话儿说给您听,
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