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简介：面向对象程序设计交卷时间20201230102119一、单选题1（25分）下面关于对象概念的描述中（）是错误的。A对象代表着正在创建的系统中的一个实体・B对象就是C语言中的结构体变量C对象是一个状态和操作（或方法）的封装体D对象之间的信息传递是通过消息进行的纠错得分0知识点面向对象程序设计收起解析答案（25分）在C类语言体系中，不能被派生类继承的有（）。答案（25分）下列关于内联函数的说法正确的是（）。A内联函数在运行时将该函数的目标代码插入每个调用该函数的地方B内联函数在编译时将该函数的目标代码插入每个调用该函数的地方C类的内联函数必须在类体内定义D类的内联函数必须在类体外通过加关键字INLINE定义纠错得分0知识点面向对象程序设计收起解析（25分）关于成员函数特征的下述描述中，错误的是（）OA成员函数一定是内置函数B成员函数可以重载C成员函数可以设置参数的默

简介：第1页选修31第二章恒定电流第1节电源和电流电源和电流一,启疑导学启疑导学1．什么是电源电源的作用是什么2．产生电流的条件是什么如何定义电流强度3如何推导出电流强度的微观表达式INQVS。二,典型例题典型例题【例1】如图验电器A带负电，验电器B不带电，用导体棒连接A,B的瞬间，下列叙述中错误的是（）A,有瞬时电流形成，方向由A到BB,A,B两端的电势不相等C,导体棒内的电场强度不等于零D,导体棒内的自由电荷受电场力作用做定向移动【例【例2】关于电流，下列说法中正确的是（）A．通过导体横截面的电荷量越多，电流越大B．电子运动速率越大，电流越大C．单位时间内通过导体横截面的电荷量越多，导体中的电流越大D．因为电流有方向，所以电流是矢量【例【例3】某电解池，假如在1S钟内共有51018个二价正离子和1．01019个一价负离子通过某截面，那么通过这个截面的电流是（）A．0AB．08AC．16AD．32A【例【例4】设金属导体的横截面积为S，单位体积内的自由电子数为N，自由电子定向移动速度为V，那么在时间T内通过某一横截面积的自由电子数为______；若电子的电量为E，那么在时间T内，通过某一横截面积的电量为______；若导体中的电流I，则电子定向移动的速率为______。三,变式拓展变式拓展【例【例5】氢原子的核外只有一个电子，设电子在离原子核距离为的圆轨道上做匀速圆周运动．已知电子R电量为E，运动速率为．求电子绕核运动的等效电流多大V四,反馈巩固反馈巩固1．金属导体满意下面哪一个条件，就产生恒定电流（）A．导体有能自由移动的电荷；B．导体两端有电势差；C．导体被置于电场中；D．导体两端存在着恒定的电压2．关于电流，下列说法中哪些是正确的（）A．通电导线中自由电子定向移动的速率等于电流的传导速率B．金属导线中电子运动的速率越大，导线中的电流就越大C．电流是一个矢量，其方向就是正电荷定向移动的方向D．国际单位制中，电流是一个基本物理量，其单位“安培”是基本单位3．有一横截面积为S的铜导线，通过其中的电流强度为I，设每单位体积的导线中有N个自由电子，电子的电量为E，此时电子的定向移动速度为V，在△T时间内，通过导线的横截面积的自由电子数目可表示为（）A．NVS△TB．NV△TC．I△T/ED．I△T/SE4．在显像管的电子枪中，从炙热的金属丝不断放出的电子进入电压为U的加速电场，设其初速度为零，经加速后形成横截面积为S．电流为I的电子束。已知电子的电量为E．质量为M，则在刚射出加速电场时，一小段长为△L的电子束内电子个数是A．B．EUMESLI2EUMELI2C．D．EUMESI2EUMELIS25下列关于电流的说法中，正确的是（）A、金属导体中，电流的传播速率就是自由电子定向迁移的速率B、温度上升时金属导体中自由电子热运动加快，电流也就增大C、电路接通后，电子由电源动身，只要经过一个极短的时间就能到达用电器D、通电金属导体中，自由电子的运动是热运动和定向移动的合运动6．银导线的横截面积S4MM2，通以I2A的电流。若每个银原子可以供应一个自由电子，则银导线每单位长度上的自由电子数的计算式N，计算的结果是N____个/M。已知银第3页D．电动势是矢量4．铅蓄电池的电动势为2V，这表示（）A．电路中每通过1C电量，电源把2J的化学能转变为电能B．蓄电池两极间的电压为2VC．蓄电池能在1S内将2J的化学能转变成电能D．蓄电池将化学能转变成电能的本事比一节干电池（电动势为1．5V）的大5．下列几种常见电池有关能量转化的说法正确的是（）A．太阳能电池是将热能转化为电能的装置B．铅蓄电池是将化学能转化为电能的装置C．光电池是将光能转化为电能的装置D．手摇发动机将机械能转化为电能6．一台发电机用05A的电流向外输电，在1MIN内将180J的机械能转化为电能，则发电机的电动势为（）A．6VB．360VC．120VD．12V7．如图所示是两个电池外壳上的说明文字上述进口电池的电动势是V。上述国产电池最多可放出MAH的电荷量；若该电池平均工作电流为003A，则最多可运用H8．由若干节干电池串联组成的电池组，对一电阻供电，电路中的电流为2A，在10S电源做功为180J，则⑴电源的电动势为多大⑵该电池组由几节干电池串联组成9．电动势为12V的计算器电池，若在电路中用12S时间移送2C的电量，则（1）电源把多少焦耳的其他形式的能转化为电能（2）非静电力做功的功率多大

简介：第一节16BDDBBC第二节18BCCDBBAC电子控制技术全案导学参考答案91红色，缓慢变暗，蓝色，缓慢变暗2红色，长，蓝色，长3充电，放电10充电，发光，熄灭，读数减小，变大，发光，熄灭，读数由大变小，读数由大变小第三节1、〉|禽号弓卜01V，05V，死区电压320MA，限流电阻电压选择题15BABBD69ACCA10、43V53V三极管练习一12略3、截止V05V，②②放大代；，①②饱和07VIV截止〉05V②②放大07V06V，①②饱和48BAABB912CACB13DBAB三极管练习二1515DADCBAB68ACBDBB91发光，0・3V，07V，36MA2不发光，3V，0V，02不发光，0V，3V，0V2发光，27V,23V,36MA，4、第五节2、导通，截止，单向导电性3、03V，07V07V①①5、反向击穿，电流，①①15BBACB610ACDAB1115DDCCD1620CCC/DDC弟八节15ABCDB610BBDDB1117BBCBCBD第七节18BACABBCA第八节14略510AAADCD第九节15CDBCD610BCDAA1115ACCDB161③⑶①VCC厂卜11□IRIIF■HF4TIDVCCVCC芒D41电ISN回A回D4FDY0001第15第十邛CCBAB610BDDCB1116CDBAABFHFHDBDBC612ACACDDBL

简介：正常人体结构学课程改革的探索与实践王发宝正常人体结构学课程改革的探索与实践王发宝【摘要】正常人体结构学的课程改革探索与实践，探索课程改革的实用性，为其他专业核心课程做后续支撑，课程教学过程中始终遵循“兴趣引导、多措并举；依托资源考核灵活”的原则，通过任务驱动、分组教学、合作探究、角色扮演、情景模拟等教学方法，结合各种教学资源，激发学生的学习兴趣，科学客观的评定学生的学习效果，努力提升学生的学习兴趣，极大的激发了学生的学习兴趣和信心，对教学来说是最大的回馈。【关键词】正常人体结构学课程；改革、探索与实践；学习兴趣；多方评价CURRICULUMREFORMOFNORMALHUMANANATOMYOFEXPLORATIONANDPRACTICEWANGFABAOGAOYANGMUDANJIANGHEALTHSCHOOLMUDANJIANGHEILONGJIANG157011ABSTRACTTHEEXPLORATIONANDPRACTICEOFTHECURRICULUMREFORMOFNORMALHUMANANATOMY，TOEXPLORETHEPRACTICALITYOFTHECURRICULUMREFORM，FORTHEFOLLOWUPSUPPORTOFOTHERPROFESSIONALCORECOURSES，THECOURSETEACHINGPROCESSALWAYSFOLLOWTHE“INTERESTGUIDANCE，MULTIMEASURES；RELYINGONTHERESOURCEASSESSMENTOFFLEXIBLE“PRINCIPLE，THROUGHTHETASKDRIVENTEACHING，COOPERATION，EXPLORE，ROLEPLAYING，GROUP，SCENESIMULATION，SUCHASTEACHINGMETHODS，COMBININGWITHALLKINDSOFTEACHINGRESOURCES，STIMULATESTUDENTSINTERESTINLEARNING，SCIENTIFICANDOBJECTIVEEVALUATIONOFTHESTUDENTSSTUDYEFFECT，EFFORTSTOIMPROVETHESTUDENTSINTERESTINLEARNING，GREATLYSTIMULATEDTHESTUDENTSLEARNINGINTERESTANDCONFIDENCE，ISONEOFTHEBIGGESTREWARDFORTEACHINGKEYWORDSNORMALHUMANBODYSTRUCTURE“COURSE；REFORM，EXPLORATIONANDPRACTICE；LEARNINGINTEREST；MULTIPLEEVALUATION正常人体结构学是中等卫生职业教育护理专业一门重要的医学基础课程，开设于第一学期，共计90学时，理论教学60学时，实训30学时，自2014年开始，经开展学生座谈，教师实践调研后考虑到此课程与后续课程的交叉，与护士职业资格执考的对接，我校在教学中对课程进行了改革探索与实践，现取得了一定实效。一、课程性质与定位1、夯实基础，提升质量本课程作为一门重要的医学基础课，为学习其它医学基础课程和医学专业课程，奠定了坚实的基础。让学生通过学习掌握人体各器官的形态结构、位置及毗邻关系。对专业培养合格的护理专业技术人才起到有利的支撑作用。2、对接岗位助推就业本课程在课改中遵循护理专业技术技能型人才成长规律。结合护士职业资格考试的实际需求，充分体现教与考的融合，在从“三基、五性、四贴近”的基础上，力求通俗易懂、好学、好记，重视培养学生的创新获取信息及终身学习的能力。突出课程启发性。为培养德、智、体、美全面发展的高素质新型人才和技术技能型护理专业人才提供有力的保障。并为学生考取护士执业资格证奠定了坚实的基础，为学生就业起到了助推作用。3、课程的教学目标课程从学习态度、专业技能、专业知识三个方面考核学生的学习效果，在考核过程中采用自我评价、小组评价、组间评价、教师评价四方评价相结合的方法，使课程成绩公平客观，此种评价方法能同时培养学生的公平、客观、实事求是的专业品质。四、阶段性成效本课程自实施改革以来，学生的学业水平测试，通过率100，学生的动手能力显著提升，护士职业资格考试通过率显著提升，本课程组调研在历年的护士职业资格考试中的人体结构知识考点，正确率达97以上。以上成绩的取得对课程改革的方向和成效做出了有力的印证。五、特色心得课程改革最大的特色在于项目、模块名称的“四性”职业相关性、案例真实性、教学针对性、学习趣味性，极大的激发了学生的学习兴趣和信心，对教学来说是最大的回馈。近些年，工学结合的专业核心课程改革如火如荼，很多教师对专业基础课程的建设思路不甚明晰。专业基础课程是为后续课程打基础为主，所以学生学习专业基础课程尤为重要。以上是我们在教学改革中的一点尝试。只有学生对所学的课程产生兴趣，才会产生潜在的学习动力。而要使学生产生浓厚的兴趣就要求教师要不断地改进教学方法。不断总结教学经验，提高教学水平，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。才能做到，以学生为主体，以教师为主导。使我们的教学达到预期的效果。参考文献1张德兴人体结构生理学2版北京中国医药出版社20122杨壮来人体结构学北京人民卫生出版社20093维建人体解剖北京人民卫生出版社201

简介：课程一山东滨州一红色一“缅怀先烈，逐梦远方”研学手册背景资料位于山东省滨州市滨城区杨柳雪镇杨柳雪村的周恩来纪念馆（怀周祠），2001年6月30日落成，为山东省爱国主义教育基地。怀周祠是全国唯一一个由民间力量自发筹建的周恩来总理纪念馆。上世纪70年代初，杨柳雪这个鲁北小村，曾经因为是周恩来总理亲手树立的粮棉双高产典型，被誉为“棉区的一面红旗”，与山西的大寨村一样成为全国的典型，红遍大江南北。时任杨柳雪村革委会主任的杨秉利连续两年受到周恩来总理的亲切接见，并有幸出席国庆20周年宴会。为了纪念周总理，1995年杨柳雪村民自发开始捐款筹建周恩来纪念馆怀周祠。1999年5月10,杨柳雪村党支部、村委会应村民的呼吁，正式决定建设怀周祠。1999年11月15日奠基，至2001年6月30日落成。每年的1月8日和周恩来总理的诞辰3月5日，杨柳雪的群众都举行各种纪念活动。学校“缅怀先烈，逐梦远方”研学手册课题“缅怀先烈，逐梦远方”研学姓名班级年级编号指导教师各方面的研究，寻找其工作方法工作态度的借鉴意义，对中学生的学习生活起到一定的促进作用。课题研究预期目标1、通过本次研究性学习，使同学们对周总理的生平及众多突出事迹有较为细致的了解，打破原有的局限，进而形成良好的习惯；2、通过研究性学习活动提高组员之间的契合程度，培养合作精神；在其崇高精神的鼓舞下，树立远大志向，做于国有益的青少年。课题研究的内容1、周总理的生平大略2、周总理的家庭与情感空间3、周总理对工作的态度和修养要则4、周总理突出的外交事迹5、周总理所带给我们的启示6、中学生应从周总理身上学习和借鉴哪些方面课题研究方法调查问卷法、采访法、理论研究法、实地考察法课题研究过程（备注实际制作研学手册时可列表格便于填写）一、第一阶段通过主题课堂、查阅书籍、网上搜索和采访等方式，更为细致的了解周总理生平事迹（整合资料列举如下）二、第二阶段通过调查走访、网上搜索和采访当地老人等方式，了解周恩来总理和杨柳雪人民的故事，理解杨柳雪人民对总理的敬仰之情（整合资料如下）

简介：行为金融学课程名称行为金融学BEHAVIORALFINANCE课程代码020303201211课程属性专业知识课程课时/学分32/2课程性质选修实践学时0责任教师课外学时0课程属性公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质必修、选修一、课程介绍1课程描述行为金融学是在经典金融经济学理论基础上发展起来的，基于心理和行为偏差，研究金融决策的前沿性探讨性学科。在本课程中，将首先系统介绍经典金融经济学框架与理论，其次分析经典金融学框架在解释市场现象中存在的问题和不足，在此基础上重点探讨不确定环境下个体决策中的心理与行为偏差，以及由此对个体理性假设下的经典金融决策理论的挑战与修正；在后续章节中，系统探讨行为金融学对金融学理论各个领域的发展和应用，包括行为资产定价、行为公司金融、行为投资策略等；最后探讨行为金融学最新发展前沿。2设计思路本课程在修完经济学基础课程、金融学主干课程、概率论与数理统计后开设。通过掌握其他课程的理论与方法来学习行为金融学，学习思路如下①课程与其它课程的关系©决策理论上以微观经济学为考察对象；®研充方法上以实验心理学为基础；②实证研究层面以金融市场理论和已有的研究成果为标尺；5是传统微观金融学的修正，是行为经济学在金融学的应用。二、课程目标教学总体目标“顶天立地”，既能进行行为金融前沿学术研究，又能基于行为投资策略进行实践。具体教学目标培养对金融学学习和研究的兴趣，形成和建立金融决策思维,系统掌握行为金融学理论框架，了解行为金融学最新发展前沿，能够进行初步的金融学术研究，并能够将行为金融学思维与理论运用于实践，指导投资活动。三、学习要求（1）态度要求按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。（2）理念要求正确理解行为金融学和传统金融学的关系行为金融学是传统金融理论的有效补充，可以为传统的分析框架在一些特定情形下提升预测力，其所改变的只是传统金融学的一些非本质假设，却可以达到更好的预测日的。虽然如此，由于行为金融学没有统一的逻辑基础，所以还难以系统的替代传统金融学。主题计划课时主要内容概述1第一章绪论311贪婪与恐惧122002年诺贝尔经济学奖与行为金融学13什么是行为金融学14传统金融学理论2第二章市场异常421赢者的诅咒22金融泡沫23股市的季节性现象24股票溢价之谜25股票价格的过渡波动性26股市的可预测性2720世纪90年代的网络股异常3第三章套利的有限性431套利的成本约束32套利的风险约束33套利者激励结构的约束34政治、制度规则与文化约束35套利有限性的证据4第四章心理学（上）信念541经验法则42过度自信43过度乐观44控制力幻觉45信息幻觉与专家幻觉46对随机性与归平均值的误解47事后聪明与低估偶然性的作用48自我归功与过度自信49自我控制410厢情愿思维5第五章心理学（下）偏好451展望理论52厌恶损失53厌恶模糊与寻求模糊54框架效应55心理会计56偏好逆转57原赋效应与维持现状偏好6第六章前景理论261预期效应理论的修正62前景理论的形成63前景理论价值与权重函数7第七章金融市场的个体偏差471处置效应72过度交易73注意力驱动交易74羊群效应75本土偏差76恶性增资8第八章金融市场的群体行为481金融市场泡沫82个体行为与金融泡沫83机构投资行为与金融泡沫

简介：29湖心亭看雪【学习目标】1、反复诵读，了解背景常识，积累文言词汇。2、疏通文意，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。3、体味本文写景的白描手法及语言风格，正确把握作者的思想感情。【预习导学】背景解读湖心亭看雪写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。基础积累1、初读课文，圈画文中生字词，给出以下加点字的正确读音。更定（）拥香衣炉火（）雾淞（）沆扬I（）喃喃（）莫说相公痴（）2、结合课下注释，解释以下词语。（1）余住西湖（）（2）是日更定（）（3）拥羹衣炉火（）（4）上下一白（）（5）焉得更有此人（）（6）客此（）指出下面句子中的通假字并解释。余挚一小舟。通，解释以下多义词的意义和用法。（1）一上下一白长堤一痕（2）更是日更定更有痴似相公者（3）是是日更定问其姓氏，是金陵人（4）绝湖中人鸟声俱绝与妻子邑人来此绝境5、补出以下语句的省略成分。（）到亭上，人客（）此”。（文学常识6、湖心亭看雪选自，作者,字，（朝代）人。著有、、等。整体感知大声朗读课文，思考填空7、叙事是本文的线索，请找记叙文的要素，看雪的时间目的地人物事件8、湖心亭看雪通过用浅淡的笔触描述了山水，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗（）大喜曰“）拉余同饮）是金陵5、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情6、文中引用舟子的话有何用意7、点明主旨的句子是8、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点9、文章开头写“独往湖心亭看雪”后又写到“舟中人两三粒”，而后又写到“到亭上，有两人铺毡而坐”。这样写从情节上看有什么作用10、本文的语言有何特点试举例分析说明。【当堂检测】阅读下面的文段，回答文后问题。崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毒衣炉火，独往湖心亭。天与云与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰“湖中焉得更有此人“拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者“1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝J一句写出了什么意境此句在全文结构上有何作用2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象

简介：国际战略学作业对外交概念分析12月中旬授课罗天虹第一章导论国际战略学的性质国际战略学的知识渊源国际战略研究的基本假定国际战略研究的目的与方法一、国际战略学的性质（一）战略、大战略与国际战略1、战略与“战略研究”（STRATEGICSTUDY（1）战略的定义“分配和运用军事军事工具，以来达到政治目的政治目的的艺术艺术。”（利德尔哈特）“两个对立意志使用力量解决其争执时所用的辩证法艺术”（安德烈博福尔）“战略归根到底是关于力量的有效使用”。（GREGORYDFOSTER,“RESEARCH,WRITING,ANDTHEMINDOFTHESTRATEGIST”,INJOINTFORCEQUARTERLY,1419967转引自COLINSGRAY,MODERNSTRATEGY,P19）战略是为了政策的目的对武力的运用，包括“对武力的使用和威胁使用武力”（COLINSGRAY,MODERNSTRATEGY,P17）西方“战略”的涵义“任何令人满意的战略概念，都必须考虑战略思想在和平时期的运用，并必须在更具一般性的对外政策决策的背景下考虑军事力量的使用。”（JOHNGARNETT）西方语境中战略的含义A关于如何使用军事力量B在战争时期与和平时期C为政治/政策目的服务，从属于政策（2）“战略研究战略研究”（STRATEGICSTUDY“战略将战争与和平时期的军事手段与政治目的联系起来。相应地，战略研究是对国际国际关系的军事方面关系的军事方面的理解和解释；这包括对战略的目的和手段、军事力量的威胁和使用、战争的预防和进行以及战略的社会后果的研究。”（KENBOOTH）2、大战略GRANDSTRATEGY与大战略研究（1）大战略）大战略的概念“协调和指导一个国家（或是一群国家）的一切一切力量，使其达到战争的政治目的。”相当于国家的“军事政策”。（利德尔哈特/李德哈特）居于“国家战略”之下，是在各种情况下运用国家力量的科学和艺术，以便通过可以想到的手段，以实现国家安全安全的利益和目标。（约翰柯林斯）大限度地制导国内外战略势能结构的科学与艺术。世界和平与发展问题就是国际大战略研究的对象。国际战略理论研究者是以通才为基础、以文理交叉为生长点、以“意志自由”开掘巨大内在力量，定向走向世界远方的综合性创造。国际大战略理论研究在本源上是展开一个宽广的战略视野、一种立体化的思维方式、一品清新的战略境界，进而开掘人的巨大内在力量。”（王家福国际大战略）战略与策略国际战略国际战略“是一个国家或国家集团筹划和指导国际交往与国际斗争全局的方略。所谓策略，是指依据形势发展而制定的行动方针和斗争方式，或称为实现战略任务而采取的方法、手段。”斯大林“策略最重要的任务是规定最适合于某一时期具体情况的并能最有把握地准备战略胜利的斗争方法和手段，斗争形式和方式。’‘策略是战略的一部分，它是服从于战略，服务于战略的。’（斯大林军事文集，106页，战士出版社，1981。）毛泽东革命斗争中的策略运用是极端重要的，政策和策略是党的生命，必须根据政治形势、阶级关系的变化，及时调整革命的策略，把原则性和灵活性紧密地结合起来运用。（余起芬国际战略论，10页。）中国的战略概念体系及其特点A把战略作为一般性概念，而不局限于传统的、西方仍在沿用的军事领域，以及在军事领域基础上有一定扩展的国家安全领域B极大地强化全局性、长远性、统率性统率性的内涵，认为战略高于对外政策，与西方的“战略”、“大战略”同政策之间的相对位置截然相反。C在对国际战略的定义中，往往弱化关于如何使用力量这一内涵，而中文的“策略”概念，由于突出使用力量的方法问题，似乎才更加贴近西方的战略概念。D相较于西方战略理论家更多地将大战略理解为“国家安全政策”、“防务政策”、“军事政策”，中国人更倾向于将“大战略”理解为“国家战略”（2）国际战略研究与国际战略研究与“国际战略学国际战略学”国内在国际关系研究的范畴内进行战略研究的分支学科，称为“国际战略学”、“国际战略”研究、“大战略”研究、“国际大战略”研究。（1）王家福国际战略学，哈尔滨黑龙江人民出版社，1986。（2）王家福国际大战略，长春吉林大学出版社，1997。（3）高金钿主编国际战略学概论，国防大学出版社，1995。（4）余起芬国际战略论，军事科学出版社，1998。军队系统的战略学研究，接近于西方“战略研究”，但主要属于军事学术的范畴，而不是国际关系研究的分支。军事科学院战略研究部战略学，北京军事科学出版社，2001年。研究对象“根据毛泽东的论述，我们把战略和战略学分别界定为战略战略是筹划和指导战争全局的方略，是战争指导者运用军事力量和手段，达成战争目的的一种方略及艺术。而战略学战略学则是研究带全局性的战争规律和战争指导规律的科学。依此原理，国际战略和国际战略学的研究对象，当可以概括为国际战略研究对象是国际战略关系及其斗争的全局，既包括主

简介：1炒股的人在看大盘时，往往认为上涨的股票多，不炒股的人则往往看到大盘一片下跌。这是一种（）。AA知觉防御知觉防御B选择性知觉C晕轮效应D对比效益2在企业中，人们普遍愿意认为男性“充满活力，雄心勃勃，喜欢出差”，女性则“稳重、没有野心，喜欢稳定的办公环境”，这是一种（）现象A晕轮效应B对比效应C投射DD刻板印象刻板印象3“新官上任三把火”说明了领导都十分重视社会知觉的那种效应A、刻板效应B、第一印象、第一印象C、知觉防御D、近因效应4见到一个衣着清洁整齐的人，我们可能就会认为他做事细心，有条理，有责任心。这属于社会知觉中的A知觉防御B第一印象C刻板印象DD晕轮效应晕轮效应5“唯小人与女子难养”，这句话反应的是A首因效应B晕轮效应CC刻板印象刻板印象D第一印象6美国心理学界公认的工业社会心理学的创始人是A斯腾B梅奥CC芒斯特伯格芒斯特伯格D勒温7霍桑实验的主持者是（）A．梅奥．梅奥B．霍桑C．泰勒D．麦格雷戈8行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是（）A多血质B粘液质C意向成分D行为成分4当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有。AA改变行为改变行为BB改变态度改变态度C重新进行角色定位D不予理睬EE引进新的认知元素引进新的认知元素5认知平衡理论的提出者是（）。A费斯汀格BB海德海德C墨菲D布鲁纳6个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是（）。A．归因B．态度．态度C．动机D．情绪7、态度的各个成分之间不协调时，（）往往占有主导地位。A．情感成分．情感成分B．行为倾向成分C．认知成分D．动机成分8、态度的内化是指（）。A．个体真正从内心相信并接受他人的观点，并使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成．个体真正从内心相信并接受他人的观点，并使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分。部分。B．个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C．个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致D．个体以理智与情感，即认知和情感为基础习得一定的态度9以下关于动机与行为的表述中不正确的是A同一动机可以引起种种不同的行为B动机具有内隐性的特点，总是要通过行为表现出来C错误的动机可能被外表积极的行为所掩盖DD好的动机必定引起合理的行为好的动机必定引起合理的行为10所谓激励就是激发人的（），调动人的工作积极性的过程。AA动机动机B需要C目的D期望11马斯洛在他的需要层次理论中把生理需要、安全需要和（）归为人的低级需要。

简介：大学计算机基础大学计算机基础11计算机定义计算机定义电子计算机简称计算机，是一种处理信息的（电子）机器，能自动、高速、精确地对信息进行储存、传送和加工处理。22计算机发展的四个阶段（按组成计算机的电子元件划分）计算机发展的四个阶段（按组成计算机的电子元件划分）电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、超大规模集成电路电子。33计算机分类计算机分类高性能计算机是指比微机和工作站性能更高的计算机，主要以计算机速度为衡量标准；微型计算机又称个人计算机（PC）；嵌入式计算机（系统）将微机或某个微机核心部件安装在某个专用设备之内，对这个设备进行控制和管理，使设备具有智能化操作的特点。44计算机应用的领域计算机应用的领域科学计算、数据处理、辅助工程、远程控制、人工智能。55未来新兴的计算机未来新兴的计算机超导计算机、量子计算机、光子计算机、生物计算机、神经网络将计算机。66计算机系统的组成计算机系统的组成一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成。77硬件系统硬件系统是指构成计算机的看得见、摸得着的东西，如元器件、电路板、零部件等物理实体和物理装置，称为计算机硬件；硬件系统是组成计算机系统的各个物理设备的总称，是计算机系统的物理基础，又称为裸机。88硬件系统硬件系统包括运算器、控制器、存储器、输入和输出设备五大部分；运算器主要功能是对数据进行各种运算（算术运算和逻辑运算）；控制器主要功能是协调并控制计算机系统的各个部件按程序中安排好的指令序列执行指定的工作，使整个计算机系统有条不紊的工作；存储器用于存放程序、参与运算的数据和运算结果，并能在计算机运行过程中高速、自动地完成程序或数据的存取；对存储器的操作分为读操作和写操作两种。有关储存器的基本术语和概念有关储存器的基本术语和概念存储器通常分为内存储器（内存）和为存储器（辅存），内存储器（即内存）用于存放CPU要处理的数据和指令；外存储器（即外存）主要用于长期存放程序或数据信息。内存和外存的利弊内存是由半导体器件构成，其工作速度高，但造价高，断电后多数内存信息会丢失；外存靠磁性物质或凹凸点记录信息，不会因断电而丢失信息，其造价较同样容量的内存而言低，但其工作速度较慢。位（B）计算机中的一个二进制位；字节（B）8个二进制位（即8个位）称为一个字节；容量是指存储器能保存的二进制位的数量，通常用B表示。（计算机常用容量的进率1024）字长CPU在单位时间内能一次处理的二进制数据的位数；地址计算机的储存器被划分为储存单元来管理，每个单元包含若干个二进制位，每个存储单元有唯一的一个编号，这个编号就叫做储存单元的地址；输入设备将外部世界的信息传输到主机，将其变成机器能识别的形式。输出设备作用是将计算机处理的结果变成人们认识的形式。99软件软件是指计算机上运行的程序及其使用和维护文档的总和；软件系统是为运行、管理和维护计算机而编制的各种程序、数据和文档的总和；1010计算机软件件的分类系统软件和应用软件；计算机软件件的分类系统软件和应用软件；系统软件（必备）操作系统（WINDOWS系列、DOS、MACOS、UNIX、LINUX、OS/2）、数据库系统、语言处理程序（C/VB/JAVA）、诊断程序；操作系统是最基本的系统软件，是管理和控制计算机中所有软、硬件资源的一组程序。（功【运算器】中央处理器（CPU）主机【控制器】主存储器（内存）【存硬件储器】【输入设备】键盘、鼠标、传声器、数码照相机、扫描仪、微机系统外部设备【输出设备】显卡、显示器、打印机、绘图仪系统软件WINDOWS系列、DOS软件应用软件OFFICE、VB2121主机主机是安装在一个主机箱内所有部件的统一体；2222主机内的部件主机内的部件主板又称系统板或母板，是装在主机箱中的一块最大的多层印刷电路板，主要是维系CPU与外围设备间能协同工作；总线是指计算机系统中能够为多个部件共享的一组公共信息传输通道；常根据传输信号的不同分为地址总线（AB）、数据总线（DB）、控制总线（CB）三大总线；数据总线由于CPU与内存或I/O接口之间的数据传输，其条数取决于CPU的字长，信息传送是双向的；地址总线用于传送存储单元或I/O接口的地址信息，其条数决定了计算机内存的大小信息传送是单向的；系统I/O总线扩展插槽PCI总线（外围设备互联总线，主要是使新外设（芯片级）能够快速而简易地连接起来）和AGP总线（插AGP显卡）I/O接口主要是将外围设备与系统连接起来并进行数据交换的接口；专用外围组芯片是与各类CPU相配合的系统控制集成电路组；芯片组通常分为南桥和北桥两部分；北桥芯片是连接主机的CPU、内存等，南桥芯片主要是连接总线、接口等；2323中央处理器（中央处理器（CPUCPU）又称微处理器，是利用大规模集成电路技术把运算器和控制器集成在一块芯片上的集成电路；其内部分可分为控制单元、逻辑单元和存储单元；衡量衡量CPUCPU性能的主要技术参数性能的主要技术参数主频，是指CPU的工作效率；字长，是指CPU可以同时传送数据的位数；外频，是指CPU和主板之间同步运行的速度；CPU的性能主要由主频和字长决定；一级高级缓存（L1CACHE）和二级高级缓存L2CACHE；2424内部存储器内部存储器简称内存，由主板和内存条上安装的多种存储器集成电路组成；用于为CPU存放正在运行的程序和操作数据；内存芯片分为只读存储器ROM和随机存取（读写）存储器RAM两大类；与ROMROM和RAMRAM相关的相关的ROM是一种只能读取而不能写入的存储器，主要用于存放不需要改变的信息（由厂商写入，断电后存储的信息不会丢失）；ROMBIOS只读存储器基本输出输入系统，是将微机系统的最基础程序（BIOS）固化在主板上的ROM中；“固化”是说BIOS程序是以物理的方式保存在ROM芯片中，即使关机也不会丢失；RAM随机存取存储器，就是常说的内存，ROM中的信息可以通过指令随时读取和写入；其主要的功能是存储运行中的系统策划给你续、应用程序和用户数据等；断电后RAM中的

简介：1管理经济学课程教学大纲管理经济学课程教学大纲一、课程名称一、课程名称管理经济学（MANAGERIALECONOMICS）二、学时与学分二、学时与学分学时40学分25三、授课对象三、授课对象工商管理专业、会计学专业四、先修课程四、先修课程高等数学五、教学目的五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。六、主要内容及基本要求六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础另一方面又对各门专业管理课起综合作用,说明它们如何配合才能实现企业的目标。1、绪论（第一章）、绪论（第一章）1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；3）机会成本的概念与计算；4）管理经济学研究方法抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。基本要求基本要求（1）管理经济学。管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。（2）机会成本。机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。（3）会计利润和经济利润。3需求的因素有多种，若只分析其中需求量与商品价格的关系，则需求函数为QDFP。一般说来，需求量与价格成反向变动，此即需求法则。表现需求函数的图形是需求曲线。在影响需求的其他因素（如消费者收入、其他商品价格等）发生变化时，需求曲线会移动。（2）供给与供给函数供给指生产者在一定价格下愿意并能够出售的商品数量。影响供给的因素也有多种，若只分析其中供给量与商品价格的关系，则供给函数为QSFP。一般说来，供给量与价格成正向变动，此即供给法则。表现供给函数的图形是供给曲线。在影响供给的其他因素（如成本、生产技术、自然条件等）发生变化时，供给曲线会移动。（3）市场均衡价格和产量的决定与变动使供给与需求相等的价格为均衡价格，供求相等时的产量为均衡产量。供给与需求发生变动时，即供给曲线与需求曲线移动时，均衡价格和均衡产量会发生相应变动。若人为地维持高于均衡价格的价格，即生产过剩；若人为地将价格限制在均衡价格以下，则产生短缺。学习建议学习建议自主学习和视频课堂4学时，练习1学时。作业1、粮食价格上涨对猪肉的供给曲线会产生什么影响为什么2、当下述情况发生时，X商品的均衡价格会发生什么变化（1）生产该商品的原材料涨价。2）进口税下降。（3）人们收入普遍上升。4）生产该商品的工人工资上升。（5）政府对该商品征收销售税。3、需求弹性（第三章）、需求弹性（第三章）1）弹性的概念；2）需求的价格弹性；3）需求的收入弹性；4）需求的交叉价格弹性；基本要求基本要求（1）需求弹性。需求弹性是指需求对影响需求的因素的变动的反映程度。需求弹性一般可分为价格弹性、收入弹性和交叉弹性。

简介：课程名称MARKETING/市场营销学课程编号AB11124009授课对象SOPHOMORES,MARKETING开课学期SPRINGSEMESTER先修课程ECONOMICS,MANAGEMENTCOURSEOVERVIEWMARKETINGISACOMPREHENSIVEDISCIPLINEWITHASHORTHISTORY,WHICHISTHEREQUIREDCOURSEFORBUSINESSSCHOOLSTUDENTSITISEVOLVEDFROMWELLDEVELOPEDDISCIPLINESLIKEMANAGEMENT,BEHAVIORALSCIENCEANDQUANTITATIVEANALYSISTHECOURSEFOCUSESONNEWDEVELOPMENTSANDRIGHTLYPUTSFORWARDNEWMARKETINGPHILOSOPHYOFCUSTOMERORIENTATIONANDCREATINGCUSTOMERVALUEFORPROFITABLECUSTOMERRELATIONSHIPSWITHINSUCHAFRAMEWORKITDISCUSSESTOPICSLIKEPRODUCTDESIGNANDDEVELOPMENT,DISTRIBUTIONANDSERVICESMARKETING,BRANDINGANDTWOWAYCOMMUNICATIONSBETWEENCUSTOMERSANDTHEFIRMMARKETINGISEVERYWHERE,WITHMARKETING,ADVERTISING,MANAGEMENT,RETAILING,MARKETINGRESEARCH,LOGISTICSANDPUBLICSERVICESTHERIGHTPLACEFORMARKETINGAPPLICATIONICOURSEOBJECTIVES1TOUNDERSTANDFUNDAMENTALSOFMARKETINGLIKETOCREATECUSTOMERVALUEANDCORECONCEPTSLIKESTPAND4PS2TOBEFAMILIARWITHMARKETINGSTRATEGIES3TOBUILDMARKETINGPHILOSOPHYOFCUSTOMERORIENTATION4TOGETACCESSTOLEADINGEDGEMARKETINGSTUDIESANDTOFULLYUNDERSTANDCHINASMARKETINGPRACTICESIICOURSEOUTLINEANDREQUIREMENTTHEFOCUSOFTHISCOURSEISONMARKETINGCONCEPTSANDSTRATEGIESITSOBJECTIVEISTOPROVIDETHESTUDENTWITHANUNDERSTANDINGOFTHEROLEOFMARKETINGWITHINTHEBUSINESSFIRMTHECOURSECENTERSONMARKETINGDECISIONMAKINGWITHINTHEFIRMANDTHETASKOFADAPTINGCREATIVELYANDETHICALLYTOACHANGINGENVIRONMENT,ESPECIALLYTHEGLOBALENVIRONMENT,INORDERTOACHIEVETHEFIRMSOBJECTIVESDEVELOPINGTHESTUDENTSDECISIONMAKINGANDANALYTICALABILITYWILLBEAMAJORTHRUSTOFTHECOURSEUPONCOMPLETIONOFTHISCLASS,STUDENTSSHOULDBEABLETOUNDERSTAND,INTERPRET,ANDAPPROPRIATELYUSEMARKETINGCONCEPTSANDTHEORIES,INCLUDINGTHEFOLLOWINGUNDERSTANDINGTHENATUREOFMARKETING市场营销学课程大纲课程属性REQUIREDCOURSE总学时/学分64/4课程负责人